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    同学们在老师的帮助下，借助《植物分类学》，为校园里的各种树木挂上标识牌，并提交校园植物种类、数量、分布报告．在上述活动中，不涉及的科学探究方法是（　　）
    A．调查法B．实验法C．分类法D．文献（查阅）法
    C
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    同学们在老师的帮助下，借助《植物分类学》，为校园里的各种树木挂上标识牌，并提交校园植物种类、数量、分布报告．在上述活动中，不涉及的科学探究方法是（　　）
    A、调查法B、实验法C、分类法D、文献（查阅）法

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    同学们在老师的帮助下，借助《植物分类学》，为校园里的各种树木挂上标识牌，并提交校园植物种类、数量、分布报告．在上述活动中，不涉及的科学探究方法是（　　）
    A．调查法B．实验法C．分类法D．文献（查阅）法

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年福建省泉州市惠安县莲山中学七年级（上）第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    同学们在老师的帮助下，借助《植物分类学》，为校园里的各种树木挂上标识牌，并提交校园植物种类、数量、分布报告．在上述活动中，不涉及的科学探究方法是（ ）
    A．调查法
    B．实验法
    C．分类法
    D．文献（查阅）法

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    同学们在老师的帮助下，借助《植物分类学》，为校园里的各种树木挂上标识牌，并提交校园植物种类、数量、分布报告．在上述活动中，不涉及的科学探究方法是


    1. A.
      调查法
    2. B.
      实验法
    3. C.
      分类法
    4. D.
      文献（查阅）法

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