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    生物学研究的对象是（　　）
    A．植物和动物B．细菌和真菌C．病毒和人D．生命现象
    D
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：2011-2012学年黑龙江省绥化市兰西县北安中学七年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    生物学研究的对象是（ ）
    A．植物和动物
    B．细菌和真菌
    C．病毒和人
    D．生命现象

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物学研究的对象是（　　）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    生物学研究的对象是（　　）
    A．植物和动物B．细菌和真菌C．病毒和人D．生命现象

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色植物是生态系统的重要成分，它制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物，请分析回答有关研究绿色植物生命活动的实验问题：
    （1）下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法．请你动动脑分析回答下列问题：

    将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照2-3小时．取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验．
    ①该实验设计探究的问题是：植物进行光合作用需要
    二氧化碳
    二氧化碳
    作原料．
    ②实验中，A组起
    对照
    对照
    作用．
    ③25%的氢氧化钠溶液具有
    吸收二氧化碳
    吸收二氧化碳
    的作用．
    ④用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是
    A
    A
    ，说明它没有进行
    光合
    光合
    作用．
    （2）在装有萌发种子的瓶中插入一支温度计，发现温度升高，这说明了
    植物进行呼吸作用释放能量
    植物进行呼吸作用释放能量
    ；在装有萌发种子的瓶中倒入澄清的石灰水，发生的变化是
    石灰水变混浊
    石灰水变混浊
    ，这说明种子萌发过程中产生了
    二氧化碳
    二氧化碳
    ；将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中，观察到的现象是
    蜡烛熄灭
    蜡烛熄灭
    ，这说明了
    缺少氧气
    缺少氧气

    植物进行呼吸作用吸收氧气
    植物进行呼吸作用吸收氧气
    ．
    （3）植物在光合作用过程中产生的气体是
    氧气
    氧气
    ，所以说绿色植物可以调节生物圈的
    碳--氧
    碳--氧
    平衡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    某校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园．在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动．
    （1）在移栽植物幼苗时，为了提高成活率，根部带一个土团，这样可以防止损伤______．
    （2）为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象行实验．他们在三个温室中分圳种植了相同的萝卜幼苗，温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）：
    温室ABC
    二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%
    温度20℃20℃30℃
    ①为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择______两组进行对照实验．
    ②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是温室B内______．
    ③为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A、C两组进行对照实验？______，理由是______．
    （3）经实验探究，他们认为夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是______．
    （4）同学们收获的萝卜，由于存放时间较长，出现了“空心”现象，这是因为______的缘故．

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年福建省三明市永安十一中七年级（下）期末生物模拟试卷（二）（解析版） 题型：解答题

    某校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园．在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动．
    （1）在移栽植物幼苗时，为了提高成活率，根部带一个土团，这样可以防止损伤______．
    （2）为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象行实验．他们在三个温室中分圳种植了相同的萝卜幼苗，温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）：
    温室ABC
    二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%
    温度20℃20℃30℃
    ①为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择______两组进行对照实验．
    ②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是温室B内______．
    ③为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A、C两组进行对照实验？______，理由是______．
    （3）经实验探究，他们认为夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是______．
    （4）同学们收获的萝卜，由于存放时间较长，出现了“空心”现象，这是因为______的缘故．

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    科目：初中生物 来源：2011-2013学年山东省青岛市胶南市隐珠中学七年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：解答题

    科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果和得出结论几个环节．请回答科学探究上述环节的有关问题．
    （1）提出问题：当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了．以下据此情景提出的几个问题哪一个不够具体？______．
    A．鼠妇为什么爬走呢？B．鼠妇爬走是因为环境变亮吗？
    C．鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗？
    （2）作出假设：许多作物是在春天气候转暖后播种的，天寒地冻不适合播种．由此可以对种子的萌发的环境条件作出假设______．
    （3）设计实验：为了探究影响蔬菜产量的因素，科技小组对三个温室中的二氧化碳、温度进行了条件控制（每个温室中的光照、土壤、水分等条件均相同），如下表：
    温室①②③
    二氧化碳浓度0.2%5.0%5.0%
    温度15℃15℃20℃
    ①研究温度对蔬菜幼苗光合作用的影响，应选择______两组进行对照实验．
    ②研究二氧化碳对蔬菜幼苗光合作用的影响，应选择______两组进行对照实验．
    （4）同学在做验证植物进行呼吸作用的实验中，组装了如图装置．他白天做实验时效果不明显，主要的原因是______．你的建议是______．改进后预期的实验现象是澄清的石灰水______．

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    科目：初中生物 来源：2010年山东省滨州市中考生物试卷（解析版） 题型：解答题

    某校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园．在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动．
    （1）在移栽植物幼苗时，为了提高成活率，根部带一个土团，这样可以防止损伤______．
    （2）为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象行实验．他们在三个温室中分圳种植了相同的萝卜幼苗，温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）：
    温室ABC
    二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%
    温度20℃20℃30℃
    ①为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择______两组进行对照实验．
    ②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是温室B内______．
    ③为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A、C两组进行对照实验？______，理由是______．
    （3）经实验探究，他们认为夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是______．
    （4）同学们收获的萝卜，由于存放时间较长，出现了“空心”现象，这是因为______的缘故．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    某校生物科技活动小组建立了一个小型的农业生态园，在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动，请分析回答下列问题：
    (1)在移栽植物幼苗时，为了提高成活率，往往选择在阴雨天或者傍晚移栽，这样做的目的是为了                                                  。
    (2)为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验．他们在四个温室中分别种植了相同的萝卜种子，温室内的温度、二氧化碳浓度和土壤液控制情况如下图所示（每个温室的光照等其他条件相同）：
    温室
    		A
    		B
    		C
    		D
    二氧化碳浓度
    		0.03%
    		0.1%
    		0.1%
    		0.1%
    温度
    		20℃
    		20℃
    		30℃
    		30℃
    培养液
    		土壤浸出液
    		土壤浸出液
    		土壤浸出液
    		蒸馏水
    ①他们应该选用什么样的种子进行实验？                        。
    ②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是                         。
    ③栽培一段时间后，长势最差的温室是                      。
    ④同学们收获的萝卜，由于存放时间较长，出现了“空心”现象，这是因为                     
    ⑤为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，应该选择______两组进行对照实验；若探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A、C两组进行对照实验？                  ，理由是                                    。

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2008?临沂）某研究性学习小组设计了实验来探究光合作用的原料和产物．步骤如下：
    ①在广口瓶中加入蒸馏水至如图所示位置（蒸馏水加热后迅速冷却，基本没有空气也没有二氧化碳），取新鲜的、生长旺盛的沉水植物若干枝放入广口瓶中，并安装好实验装置（装置气密性良好）．
    ②把上述装置放在阳光下照射一段时间后，观察有无气泡产生．
    ③打开开关K1、K2，由导管A向瓶内用力吹气2-3分钟后，关闭K2，将装置放在阳光下照射．约5分钟后，就会看到有气泡冒出．容器的水则受气体的挤压由导管A的管口处排出（根据水的排出量，可推知产生的气体量）．
    ④当广口瓶中产生的气体达一定量时打开K2，取一根带有火星的卫生香迅速放在导管B的管口处，观察现象．阅读后请回答：
    （1）向装置吹入气体前（即步骤②），阳光下照射有无气泡产生？
    无
    无
    ，此步骤是否可以省略并说明理由
    不可，此步骤相当于对照实验，若省略则会降低说服力（或此步骤起对照作用，不省略可增强说服力）
    不可，此步骤相当于对照实验，若省略则会降低说服力（或此步骤起对照作用，不省略可增强说服力）
    ．
    （2）步骤④中可观察到卫生香的现象是
    卫生香复燃
    卫生香复燃
    ．
    （3）请推测此探究实验的结论：①
    光合作用需要二氧化碳（或二氧化碳是光合作用必需的原料）
    光合作用需要二氧化碳（或二氧化碳是光合作用必需的原料）
    ，②
    光合作用产生氧（或光合作用的产物有氧气）
    光合作用产生氧（或光合作用的产物有氧气）
    （①②顺序颠倒也可）．

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