下列有关体循环和肺循环的叙述中，不正确的是（ ）| A．体循环和肺循环运输的血量不同 | | B．体循环和肺循环的动力都来自于心脏的收缩 | | C．先进行体循环再进行肺循环 | | D．体循环和肺循环的途径是：心室-动脉-毛细血管-静脉-心房 |
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相关习题
科目：初中生物
来源：
题型：
下列有关体循环和肺循环的叙述中，不正确的是（ ）
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科目：初中生物
来源：不详
题型：多选题
下列有关体循环和肺循环的叙述中，不正确的是（ ）
| A．体循环和肺循环运输的血量不同 |
| B．体循环和肺循环的动力都来自于心脏的收缩 |
| C．先进行体循环再进行肺循环 |
| D．体循环和肺循环的途径是：心室-动脉-毛细血管-静脉-心房 |
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科目：初中生物
来源：2011-2012学年广西南宁市新民中学七年级（下）期中生物试卷（解析版）
题型：选择题
下列有关体循环和肺循环的叙述中，不正确的是（ ）
A．体循环和肺循环运输的血量不同
B．体循环和肺循环的动力都来自于心脏的收缩
C．先进行体循环再进行肺循环
D．体循环和肺循环的途径是：心室-动脉-毛细血管-静脉-心房
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科目：初中生物
来源：不详
题型：单选题
下列有关人体各系统的叙述中，不正确的是（ ）
A．神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成
B．血液循环由体循环和肺循环两个部分组成，包括血液、血管和心脏三个器官
C．胰脏既属于消化系统也属于内分泌系统
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科目：初中生物
来源：
题型：
教育部、国家体育总局和共青团中央提出“阳光体育”--“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”．目的就是为了切实提高学生的健康水平，使学生能更好地学习、更好地生活．下列有关叙述中，不正确的是（ ）
| A、运动能量是由食物直接提供的 | B、运动能增强心脏功能，促进血液循环 | C、运动能量是由ATP直接提供的 | D、运动能使呼吸系统得到锻炼，促进肺活量的增长 |
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科目：初中生物
来源：2010-2011学年广西北海市合浦县八年级（上）期末生物试卷（解析版）
题型：选择题
教育部、国家体育总局和共青团中央提出“阳光体育”--“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”．目的就是为了切实提高学生的健康水平，使学生能更好地学习、更好地生活．下列有关叙述中，不正确的是（ ）
A．运动能使肌肉的收缩、协调能力增加
B．运动能使消化系统得到充分锻炼，增强消化系统的功能
C．运动能增强心脏功能，促进血液循环
D．运动能使呼吸系统得到锻炼，促进肺活量的增长
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科目：初中生物
来源：2012-2013学年福建省福州市闽清县天儒中学八年级（上）期中生物试卷（解析版）
题型：选择题
教育部、国家体育总局和共青团中央提出“阳光体育”--“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”．目的就是为了切实提高学生的健康水平，使学生能更好地学习、更好地生活．下列有关叙述中，不正确的是（ ）
A．运动能使肌肉的收缩、协调能力增加
B．运动能使消化系统得到充分锻炼，增强消化系统的功能
C．运动能增强心脏功能，促进血液循环
D．运动能使呼吸系统得到锻炼，促进肺活量的增长
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科目：初中生物
来源：2013年中考生物专题练习6：动物的运动和行为（解析版）
题型：选择题
教育部、国家体育总局和共青团中央提出“阳光体育”--“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”．目的就是为了切实提高学生的健康水平，使学生能更好地学习、更好地生活．下列有关叙述中，不正确的是（ ）
A．运动能使肌肉的收缩、协调能力增加
B．运动能使消化系统得到充分锻炼，增强消化系统的功能
C．运动能增强心脏功能，促进血液循环
D．运动能使呼吸系统得到锻炼，促进肺活量的增长
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科目：初中生物
来源：2010年江苏省苏州市中考生物试卷（解析版）
题型：选择题
教育部、国家体育总局和共青团中央提出“阳光体育”--“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”．目的就是为了切实提高学生的健康水平，使学生能更好地学习、更好地生活．下列有关叙述中，不正确的是（ ）
A．运动能使肌肉的收缩、协调能力增加
B．运动能使消化系统得到充分锻炼，增强消化系统的功能
C．运动能增强心脏功能，促进血液循环
D．运动能使呼吸系统得到锻炼，促进肺活量的增长
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科目：初中生物
来源：
题型：单选题
教育部、国家体育总局和共青团中央提出“阳光体育”——“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”。目的就是为了切实提高学生的健康水平，使学生能更好地学习、更好地生活。下列有关叙述中，不正确的是
- A.
运动能使肌肉的收缩、协调能力增加
- B.
运动能使消化系统得到充分锻炼，增强消化系统的功能
- C.
运动能增强心脏功能，促进血液循环
- D.
运动能使呼吸系统得到锻炼，促进肺活量的增长
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