科目：初中生物 来源：仙桃 题型：单选题

如图是一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物的相对能量值，则它们构成的食物链是（　　）

A．甲→乙→丙→丁	B．乙→甲→丙→丁
C．丙→甲→乙→丁	D．丁→甲→丙→乙

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科目：初中生物 来源：2012年湖北省天门、仙桃、潜江、江汉油田中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

如图是一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物的相对能量值，则它们构成的食物链是（ ）

A．甲→乙→丙→丁
B．乙→甲→丙→丁
C．丙→甲→乙→丁
D．丁→甲→丙→乙

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科目：初中生物 来源： 题型：单选题

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2012?仙桃）如图是一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物的相对能量值，则它们构成的食物链是（　　）

A．甲→乙→丙→丁

B．乙→甲→丙→丁

C．丙→甲→乙→丁

D．丁→甲→丙→乙

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科目：初中生物 来源： 题型：

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科目：初中生物 来源：2010年广东省韶关市八年级学生学业考试生物试题 题型：013

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图是一个生态系统的示意图，请据图回答问题：

（1）此生态系统中数量最多的生物是

绿色植物

绿色植物

．该生态系统中能量的最终来源是

太阳能

太阳能

．
（2）图中共有多条食物链相互结合形成了一个

食物网

食物网

，请列出此图中最长的食物链：

绿色植物→蝗虫→臭鼬→蛇→鹰”或“绿色植物→蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰

绿色植物→蝗虫→臭鼬→蛇→鹰”或“绿色植物→蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰

．
（3）若人类在此生态系统中使用DDT杀灭蝗虫，则最终

鹰

鹰

体内DDT含量最高．
（4）如果人为捕杀蛇，会直接影响到

鹰

鹰

的生存．生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做

生态平衡

生态平衡

．这种现象说明生态系统具有一定的

自动调节

自动调节

能力．
（5）C类与蚯蚓结构相同之处是身体都由

体节

体节

构成，它们在分类上都属于

无脊椎动物

无脊椎动物

．
（6）E、G类多能飞翔，与其生活相适应的身体特征：身体呈流线型，前肢进化为

翼

翼

，体表被覆羽毛等．
（7）B、F类特有的生殖发育特点是

胎生哺乳

胎生哺乳

．
（8）C类与B、D、E、F、G类的主要区别是身体内部没有

脊柱

脊柱

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图为一个池塘的生态系统，请分析回答下列问题：

（1）在此生态系统中，生产者是

水草、浮萍、水绵

水草、浮萍、水绵

；
（2）如向池塘中投放一些大黑鱼（肉食性），则池塘中小鱼的数量将会

减少

减少

，写出这条食物链

水生植物→虾→小鱼→黑鱼

水生植物→虾→小鱼→黑鱼

．
（3）一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于

稳定

稳定

状态．说明生态系统具有一定的

自我调节

自我调节

能力．
（4）如果该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是

大黑鱼

大黑鱼

．
（5）为维持这一水域生态系统的平衡，做为中学生的你，能够做些什么？

保护水域环境等

保护水域环境等

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图为一个池塘的生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物．
（1）在该生态系统中，没有画出的生物成分是

非生物部分

非生物部分

．
（2）鱼进行生命活动所需的能量最终来自

太阳能

太阳能

，能量沿食物链和食物网流动．
（3）一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于相对稳定状态，这说明生态系统具有一定的

自动调节

自动调节

能力．

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2013?鄂尔多斯）如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，某一时间内它们的相对数量关系如图所示．下列说法正确的是（　　）

A．四种生物中，丁是生产者

B．四种生物构成的食物链可表示为：丁→乙→甲→丙

C．若乙的数量增加，短期内，甲、丁的数量会增加，丙的数量会下降

D．若乙的数量增加，短期内，丙、丁的数量会增加，甲的数量会下降

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