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把带叶的枝条插进稀释红墨水中,等叶脉变红时,做切片观察,可以看到纵切面上的红色部分呈(  )
A.分散的点状B.细线状C.长方形D.圆形
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

把带叶的枝条插进稀释红墨水中,等叶脉变红时,做切片观察,可以看到纵切面上的红色部分呈(  )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

把带叶的枝条插进稀释红墨水中,等叶脉变红时,做切片观察,可以看到纵切面上的红色部分呈(  )
A.分散的点状B.细线状C.长方形D.圆形

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年山东省威海市文登市实验中学七年级(下)期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

把带叶的枝条插进稀释红墨水中,等叶脉变红时,做切片观察,可以看到纵切面上的红色部分呈( )
A.分散的点状
B.细线状
C.长方形
D.圆形

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

把带叶的枝条插进稀释红墨水中,等叶脉变红时,做切片观察,可以看到纵切面上的红色部分呈


  1. A.
    分散的点状
  2. B.
    细线状
  3. C.
    长方形
  4. D.
    圆形

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科目:初中生物 来源: 题型:

实验题:取一段带叶的茎,把它放在水里剪断.然后将靠顶端的那一段迅速放进滴有几滴红墨水的水里,并在阳光下照射3-4小时.你会发现,叶脉红了,整个叶片都有些红了,而茎表面并不见红.
请你在阅读上述文字的基础上,完成下列问题:
(1)提出问题:
水是通过茎中的什么结构进入叶脉的?
水是通过茎中的什么结构进入叶脉的?

(2)如果你提出的假设是:水是通过茎中的导管进入叶脉的.
(3)实验材料:一段带叶的杨树茎刀片锥形瓶放大镜红墨水等
设计方案是:
在盛有被稀释了的红墨水的锥形瓶中,插入带有叶片的杨树茎的枝条,放在温暖的阳光下;当叶脉有些发红时,分别将枝条横切和纵切,使用放大镜观察切面.
在盛有被稀释了的红墨水的锥形瓶中,插入带有叶片的杨树茎的枝条,放在温暖的阳光下;当叶脉有些发红时,分别将枝条横切和纵切,使用放大镜观察切面.

(4)实验现象:
观察茎的横切面,发现木质部被染上了红色;观察茎的纵切面,发现木质部的导管呈红色.
观察茎的横切面,发现木质部被染上了红色;观察茎的纵切面,发现木质部的导管呈红色.

(5)实验结论:
木质部的导管具有运输水分(和无机盐)的功能
木质部的导管具有运输水分(和无机盐)的功能

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科目:初中生物 来源:北京市东城区2001-2002年第一学期期末会考 题型:022

将一段带有叶片的杨树枝条下端插入装有稀释红墨水的瓶子里,一段时间后,观察实验结果。

  

(1)把这段枝条进行横切,发现枝条的________部分被染红了,这一部分是由________和________组成的,其中具有运输作用的是________;

(2)叶片的________呈现红色,说明它与茎相通。

(3)这个实验说明水分和无机盐是由________运输的。

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科目:初中生物 来源:同步题 题型:读图填空题

选取粗细、所带叶片大致相近的、生命活动旺盛的同种植物新鲜的三段枝条,把其中一枝的叶片去掉,插入相同(即浓度相等)盛稀释红墨水的瓶子里(如图所示)。然后将A、C放到阳光下,B放到温度较低的遮阴环境中。过一段时间后,当看到A装置中的枝条上叶脉微红后,将A、B、C装置中的三段枝条进行纵切,用放大镜观察。请回答:
(1)三段茎被染红的是__        __。
(2)在染红的结构中,只___       _是上下相通的。可见根吸收的水分和无机盐是通过茎里的_         __向__       __运输到植物体其他各部分的。
(3)通过观察可以看到,红色水溶液在三段枝条中移动的速度不同,说明___       _的运输作用与__       __相联系。

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明为探究茎的输导作用,做了如下实验:取两个带有几片叶的桑树枝条甲和乙,将甲剥掉树皮,乙不作任何处理,分别把下端插入盛有稀释红墨水的锥形瓶中.放到温暖的阳光下,当看到叶脉有点发红时,他将枝条进行横切和纵切,用放大镜和显微镜分别观察,如图所示.请分析回答:

(1)该实验的目的是探究
茎对水分和无机盐的运输
茎对水分和无机盐的运输

(2)枝条带有叶片的作用是
促进水分的运输
促进水分的运输

(3)用放大镜观察,看到被染红的部位是
木质部
木质部

(4)用显微镜观察,看到被染红的结构是
导管
导管

(5)甲枝条和乙枝条的实验现象
相同
相同

(6)通过实验发现,无论是枝条的横切口还是枝条的纵切面都是只有
木质部
木质部
被染成红色.在茎和木质部中,只有
导管
导管
是上下相通的:这个实验说明根吸收的水分和无机盐是通过
木质部的导管自下
木质部的导管自下
向上运输的.

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科目:初中生物 来源:北师大版(2012年秋使用) 七年级上册 题型:

小明为探究茎的输导作用,做了如下实验:取两个带有几片叶的桑树枝条甲和乙,将甲剥掉树皮,乙不作任何处理,分别把下端插入盛有稀释红墨水的锥形瓶中。放到温暖的阳光下,当看到叶脉有点发红时,他将枝条进行横切和纵切,用放大镜和显微镜分别观察,请分析回答下列问题。

(1)该实验的目的是探究________。

(2)枝条带有叶片的作用是________。

(3)用放大镜观察,看到被染红的部位是________。

(4)用显微镜观察,看到被染红的结构是________。

(5)甲枝条和乙枝条的实验现象________(填“相同”或“不同”)。

(6)通过实验发现,无论是枝条的横切口还是枝条的纵切面都是只有________被染成红色。在茎的木质部中,只有________是上下相通的:这个实验说明根吸收的水分和无机盐是通过________自________向________运输的。

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

小明为探究茎的输导作用,做了如下实验:取两个带有几片叶的桑树枝条甲和乙,将甲剥掉树皮,乙不作任何处理,分别把下端插入盛有稀释红墨水的锥形瓶中.放到温暖的阳光下,当看到叶脉有点发红时,他将枝条进行横切和纵切,用放大镜和显微镜分别观察,如图所示.请分析回答:

(1)该实验的目的是探究________.
(2)枝条带有叶片的作用是________.
(3)用放大镜观察,看到被染红的部位是________.
(4)用显微镜观察,看到被染红的结构是________.
(5)甲枝条和乙枝条的实验现象________.
(6)通过实验发现,无论是枝条的横切口还是枝条的纵切面都是只有________被染成红色.在茎和木质部中,只有________是上下相通的:这个实验说明根吸收的水分和无机盐是通过________向上运输的.

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同步练习册答案