精英家教网 > 小学数学 > 题目详情
如下图,平行四边形的高是4厘米,它的面积多少平方厘米?


A.20
B.15
C.12
D.16
C
请在这里输入关键词:
相关习题

科目:小学数学 来源:模拟题 题型:单选题

如下图,平行四边形的高是4厘米,它的面积多少平方厘米?
[     ]
A.20
B.15
C.12
D.16

查看答案和解析>>

科目:小学数学 来源: 题型:022

想一想,填一填。

(1)从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线,这点和(   )之间的(   )叫做平行四边形的高,垂足所在的边叫做平行四边形的(   )。

(2)平行四边形具有(    )特性,如伸缩门就是运用了这个特性。

(3)下图是一个平行四边形,可以画出(  )条高,其中AB边上的高是(  )厘米。

(4)小明把一个长方形拉成了一个平形四边形,平行四边形的周长(   )原来长方形的周长,平行四边形的高(   )原来长方形的宽。(填“等于”“大于”或“小于”)?

查看答案和解析>>

科目:小学数学 来源: 题型:

按要求作图,并解决问题.

(1)标出梯形ABCD各顶点的位置,再画出这个梯形的对称轴,这条对称轴交AB于点
(5,6)
(5,6)
,交CD于点
(5,2)
(5,2)

(2)如果每个小方格是面积为1平方厘米的小正方形,则梯形ABCD的面积是
24
24
平方厘米.
(3)在这幅图的右边选合适的位置,画一个上底、下底和高都是原图一半的梯形A′B′C'′D′.
(4)想,①移动点
B或C或D
B或C或D
(11,6)或(5,2)或(5,2)
(11,6)或(5,2)或(5,2)
的位置,原图可以转化为一个平行四边形.②移动点
A或B或C或D
A或B或C或D
到点
(6,1)或(9,6)或(3,2)或(7,2)
(6,1)或(9,6)或(3,2)或(7,2)
,原图可转化为一个直角梯形.③移动点
A或B
A或B
到点
(1,6)或(6,9)
(1,6)或(6,9)
,移动点
C或D
C或D
到点
(3,2)或(7,2)
(3,2)或(7,2)
,原图可转化为一个长方形.④移动一点
A或B或C或D
A或B或C或D
(7,6)或(3,6)或(9,2)或(1,2)
(7,6)或(3,6)或(9,2)或(1,2)
,原图可以转化为一个三角形.

查看答案和解析>>

科目:小学数学 来源: 题型:

(2007?浦东新区)(1)一个四边形的一组对边平行但不相等,另一组对边相等但不平行,这个四边形是
D
D

A、长方形    B、平行四边形   C、直角梯形    D、等腰梯形
(2)将若干个苹果分给几个小朋友,如果每人分到4个,那么还多12个,如果每人分到6个,那么正好分完.小朋友有几个?根据题意,所列方程或算式错误的是
C
C

A、解:设小朋友有x个.        B、解:设小朋友有x个.
4x+12=6x                         6x-12=4x
C、解:设小朋友有x个.         D、12÷(6-4)
4x+12×4=6x;
(3)下列各图是小胖画的长方体的展开图,你认为不正确的是
B
B

A、B、C、D、
(4)一个平行四边形相邻的两条边分别为14厘米和16厘米,它的一条高为15厘米,这个平行四边形的面积是
B
B
平方厘米.
A、105        B、210             C、224          D、240.

查看答案和解析>>

科目:小学数学 来源: 题型:解答题

(1)一个四边形的一组对边平行但不相等,另一组对边相等但不平行,这个四边形是______.
A、长方形  B、平行四边形  C、直角梯形  D、等腰梯形
(2)将若干个苹果分给几个小朋友,如果每人分到4个,那么还多12个,如果每人分到6个,那么正好分完.小朋友有几个?根据题意,所列方程或算式错误的是______.
A、解:设小朋友有x个.    B、解:设小朋友有x个.
4x+12=6x             6x-12=4x
C、解:设小朋友有x个.     D、12÷(6-4)
4x+12×4=6x;
(3)下列各图是小胖画的长方体的展开图,你认为不正确的是______.
A、B、C、D、
(4)一个平行四边形相邻的两条边分别为14厘米和16厘米,它的一条高为15厘米,这个平行四边形的面积是______平方厘米.
A、105    B、210       C、224     D、240.

查看答案和解析>>

科目:小学数学 来源: 题型:解答题

阅读下列材料,并解决后面的问题.
★阅读材料:
我国是历史上较早发现并运用“勾股定理”的国家之一.我中古代把直角三角形中较短的直角边称为“勾”,较长的直角边称为“股”,斜边称为“弦”,“勾股定理”因此而得名.
勾股定理:如果直角三角形两直角边长分别为a,b,斜边长为c,那么a2+b2=c2.即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.请运用“勾股定理”解决以下问题:

(1)如图一,分别以直角三角形的边为边长作正方形,其中s1=400,s2=225,则s3=________.
(2)如图二,是一个园柱形饮料罐,底面半径=8,高=15,顶面正中有一个小园孔,则一条直达底部的直吸管的最大长度是________.注:罐壁厚度和顶部园孔直径忽略不计.
(3)如图三,所示的直角三角形中,AB=6.则s1+s2的值=________. 注π值取3.
(4)如图四的圆柱,高=5厘米,底面半径=4厘米,在园柱底面A点有一只蚂蚁,它想吃到与A点相对的B点处的食物,需要爬行的路程是多少?小聪是这样思考的:
①将该园柱的侧面展开后得到一个长方形,如图五所示(A点的位置已经给出),请在图中中标出B点的位置并连接AB.
②小聪认为线段AB的长度是蚂蚁爬行的最短路程,那么蚂蚁爬行的最短路程是________厘米.注:π值取3.
(5)如图六,在长方形的底面A点有一只蚂蚁,想吃到上底面与A点相对的B点处的食物,它沿长方形表面爬行的最短路程是________厘米.

查看答案和解析>>

科目:小学数学 来源: 题型:阅读理解

阅读下列材料,并解决后面的问题.
★阅读材料:
我国是历史上较早发现并运用“勾股定理”的国家之一.我中古代把直角三角形中较短的直角边称为“勾”,较长的直角边称为“股”,斜边称为“弦”,“勾股定理”因此而得名.
勾股定理:如果直角三角形两直角边长分别为a,b,斜边长为c,那么a2+b2=c2.即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.请运用“勾股定理”解决以下问题:

(1)如图一,分别以直角三角形的边为边长作正方形,其中s1=400,s2=225,则s3=
625
625

(2)如图二,是一个园柱形饮料罐,底面半径=8,高=15,顶面正中有一个小园孔,则一条直达底部的直吸管的最大长度是
17
17
.注:罐壁厚度和顶部园孔直径忽略不计.
(3)如图三,所示的直角三角形中,AB=6.则s1+s2的值=
13.5
13.5
. 注π值取3.
(4)如图四的圆柱,高=5厘米,底面半径=4厘米,在园柱底面A点有一只蚂蚁,它想吃到与A点相对的B点处的食物,需要爬行的路程是多少?小聪是这样思考的:
①将该园柱的侧面展开后得到一个长方形,如图五所示(A点的位置已经给出),请在图中中标出B点的位置并连接AB.
②小聪认为线段AB的长度是蚂蚁爬行的最短路程,那么蚂蚁爬行的最短路程是
13
13
厘米.注:π值取3.
(5)如图六,在长方形的底面A点有一只蚂蚁,想吃到上底面与A点相对的B点处的食物,它沿长方形表面爬行的最短路程是
15
15
厘米.

查看答案和解析>>


同步练习册答案