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    两个两位数相乘，积可能是（    ）位数，也可能是（    ）位数

    A.二  三
    B.三  四
    C.四  五
    B
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    科目：小学数学 来源：同步题 题型：填空题

    两个两位数相乘，积可能是（    ）位数，也可能是（    ）位数。

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一个两位数与6相乘，所得的积（　　）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    两个数相乘的积保留两位小数的近似值是2.58，准确值可能是下面的（　　）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    两个小数相乘的积保留两位小数后是5.18，积的准确值可能是5.176．
    √
    √
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    两个三位数相乘的积，可能是六位数，也可能是5位数．
    √
    √
    （判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    （1）250×4，积的末尾有2个0．
    ×
    ×

    （2）0×415+13的结果是428．
    ×
    ×

    （3）三位数乘一位数所得的积可能是四位数．
    √
    √

    （4）两个数相乘，积一定比每一个因数大．
    ×
    ×
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    下列说法错误的是（　　）
    A、两个非零的因数相乘，一个因数不变，另一个因数扩大3倍，积也扩大3倍B、被除数（不为零）扩大10倍，除数扩大5倍，商就会扩大2倍C、一条直线长53厘米D、两位数乘两位数的积不可能是五位数

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    科目：小学数学 来源：北京同步题 题型：判断题

    判断。（对的在括号里打“√”，错的  打“×”）   
    （1）一个因数末尾有一个0，另一个因数末尾也有—个0，积的末尾一定只有两个0。  
    [     ]
    （2）0和任何数相乘，都得0。
    [     ]
    （3）两位数乘两位数，积可能是三位数，也可能是四位数。 
    [     ]
    （4） 29×11的积大约是300。  
    [     ]
    （5） 22的20倍等于440。 
    [     ]

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    科目：小学数学 来源： 题型：单选题

    下列说法错误的是


    1. A.
      两个非零的因数相乘，一个因数不变，另一个因数扩大3倍，积也扩大3倍
    2. B.
      被除数（不为零）扩大10倍，除数扩大5倍，商就会扩大2倍
    3. C.
      一条直线长53厘米
    4. D.
      两位数乘两位数的积不可能是五位数

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    科目：小学数学 来源：同步题 题型：判断题

    我是小法官。（对的画“广”，错的画“×”）  
    （1）在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。
    [     ]
    （2）在比例里，两个外项的和不可能与两个内项的和相等。
    [     ]
    （3）在—个比例里，两个内项的积是最大的两位数，那么两个外项的积也一定是最大的两位数。
    [     ]
    （4）比的前项和后项同时乘相同的数（0除外），比值的大小不变。
    [     ]
    （5）在一个比例里，内项相乘的积除以外项相乘的积，所得的商一定是0。
    [     ]
    （6）四个非零数中，如果其中两个数的积与另外两个数的积相等，这四个数就一定能够组成比例。
    [     ]

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