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图形是一个图形的,这个图形可能是

A.
B.
C.
A
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相关习题

科目:小学数学 来源:陕西省同步题 题型:操作题

一个图形的是一个三角形,你知道这个图形原来可能是什么样的吗?动手画一画。

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科目:小学数学 来源: 题型:

一个物体,从上面看到的图形是,从右边看到的图形是,搭这样的物体最少需要几个小正方形?最多可能有几个小正方形?搭一搭.

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科目:小学数学 来源: 题型:

一个物体,从正面、左面和上面看,看到的图形都是一个○,则这个物体可能是(  )

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科目:小学数学 来源: 题型:

一个等腰三角形,有一个角的度数是40°,这个三角形不可能是什么样的图形?(  )
A、直角三角形B、钝角三角形C、锐角三角形

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科目:小学数学 来源: 题型:解答题

图形计算
已知ABCD和CEFG都是正方形,且正方形ABCD的边长为10厘米.则图中阴影部分(三角形BFD)的面积是多少?
提示:本题没有限制CEFG的边长,说明它的边长长度可变,不确定.我们不妨假设CEFG变成和ABCD同样大或变成很小,即忽略成一个点这两种情况来解答.
(1)请你按提示画出这两种特殊情况的示意图,用阴影表示出要求的面积,并解答
(2)根据提示和计算结果,你能得出一个什么结论?

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科目:小学数学 来源: 题型:解答题

一个物体,从上面看到的图形是,从右边看到的图形是,搭这样的物体最少需要几个小正方形?最多可能有几个小正方形?搭一搭.

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科目:小学数学 来源:泰州 题型:解答题


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图形计算
已知ABCD和CEFG都是正方形,且正方形ABCD的边长为10厘米.则图中阴影部分(三角形BFD)的面积是多少?
提示:本题没有限制CEFG的边长,说明它的边长长度可变,不确定.我们不妨假设CEFG变成和ABCD同样大或变成很小,即忽略成一个点这两种情况来解答.
(1)请你按提示画出这两种特殊情况的示意图,用阴影表示出要求的面积,并解答
(2)根据提示和计算结果,你能得出一个什么结论?

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科目:小学数学 来源: 题型:单选题

一个等腰三角形,有一个角的度数是40°,这个三角形不可能是什么样的图形?


  1. A.
    直角三角形
  2. B.
    钝角三角形
  3. C.
    锐角三角形

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科目:小学数学 来源: 题型:填空题

①一个周长是20厘米的正方形,剪下一个周长是6厘米的正方形,剩下的图形的周长是________厘米.(写出所有可能的结果)

②一个数学玩具的包装盒是正方体,其表面展开图如下.现在每方格内都填上相应的数字.已知将这个表面展开图沿虚线折成正方体后,相对面的两数之和为“3”,则填在A、B、C内的三个数字依次是________.

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科目:小学数学 来源:同步题 题型:单选题

图形是一个图形的,这个图形可能是
[     ]
A.
B.
C.

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