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有甲、乙两个正方形。
(1)甲正方形和乙正方形的周长比是(    )

A.2:3
B.3:2
C.4:9
D.9:4
(2)甲正方形和乙正方形的面积比是(    )

A.2:3
B.3:2
C.4:9
D.9:4
A,C
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相关习题

科目:小学数学 来源:期末题 题型:解答题

有甲、乙两个正方形。
(1)甲正方形和乙正方形的周长比是多少? 
(2)甲正方形和乙正方形的面积比是多少?

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科目:小学数学 来源: 题型:022

填空。

(1)两个正方形边长的比是4∶3,它们周长的比是(  ),面积的比是(  )。?

(2)甲数是乙数的,甲、乙两数的比是(  )。?

(3)已知a÷b=1.2,a∶b=(  )。?

(4)故事书和科技书有24本,其中故事书占总数的,故事书和科技书的本数的比是(  )。

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科目:小学数学 来源:专项题 题型:判断题

聪明的小法官。(对的打“√”,错的打“×”)
(1)自然数乘小数的积不一定比自然数小。
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(2)3.1515151515是循环小数。
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(3)因为2x +5是含有未知数的式子,所以它是方程。
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(4)甲数是乙数的3倍,乙数是丙数的2倍,那么甲数是丙数的6倍。
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(5)14.43÷12的商是1.2,余数是3。
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(6)整数除以小数,商一定小于被除数。
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(7)三角形的底不变,高扩大4倍,面积扩大2倍。 
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(8)x =1.5是方程3.5x+6.5 =15的解。
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(9)梯形面积为24平方厘米,上、下底之和是12厘米,则高是2厘米。 
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(10)两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形。
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(11)7b+3b=10b
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(12)一个数是x,比另一个数少20,表示这两个数的和的式子是2x +20。 
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(13)x 2 =8x在一定条件下是成立的。 
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(14)方程左右两边同时加上或减去同一个数,左右两边仍然相等。
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(15)桌子上有一个正方体,站在一边观察时,在同一位置最多可以看到5个面。  
[     ]
(16)一个梯形的上底、下底和高都扩大到它的2倍,那么面积扩大到原来的8倍。
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(17)除不尽时,商一定是循环小数。 
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(18)把一个两位小数的小数点去掉,这个两位小数就增加了100倍。 
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科目:小学数学 来源:数学教研室 题型:072

你欣赏哪一种方法?为什么?

  讨论一 学校的大厅正在进行装修,校长要求工人师傅将一部分正方形的地砖裁开,在大厅地面上拼出很多几何图形。一天,皮皮、菲菲和奇奇放学后看到泥工师傅正用切割机将一块正方形地砖切成相同的四块,准备用来拼图形。奇奇问:“你们觉得这四小块地砖能拼出多少个我们学过的图形呢?”奇奇这一问,三个小伙伴就讨论开了。

  菲菲说:这个问题不是挺简单嘛,不过要看把这块正方形地砖分成怎样的四小块。如果分成4个方块(见图甲a),那就只能拼成一个长方形了(见图甲c)。当然啦,如果拼成其他形状的多边形,那可就多了(如图乙)。但也可以把这块地砖分成4个长条(见图甲b),这样除了拼成长方形以外,还能拼成许多其他的图形(图丙),总之,好像方法有很多。你们说呢?

  皮皮说:我觉得菲菲说得很对,这样分是最简单的分法,不过有点单调。我认为除了这两种分法以外,还应有其他方法……

  提问一 皮皮想出了什么好办法?

  提问二 解决上述问题的关键是什么?

  提问三 通过阅读分析,你学会了哪些方法?

  奇奇说:我觉得你们两人的方法都很好。但是我在想:数学课上我们不是学过“把一个正方形平均分成相同的四块,有无数种分法”吗?所以,除了你们上面几种分法和拼法以外,肯定还有很多不同的分法和拼法。

  讨论二 皮皮在书上找到了一道拼正方形的题目。他有点得意地对奇奇说:“奇奇,我这里还有个问题,是这样的:有一个长方形,正好被分成五个小正方形(如图戊),现在要求把它剪成几块以后再拼成一个大正方形。你会吗?

  讨论三 皮皮、菲菲和奇奇这几天一直在研究几何图形的切拼。一天,王教师把三人叫在一起说:“那天,我看到你们三人一起在研究把一个正方形切拼成其他图形,你们想出了很多方法,都很好。我也想到了一种方法,我的方法是:把一个8×8的正方形(如图a)分割成四块,然后再拼成一个长方形(如图己b)。你们觉得这样切拼行不行?

  提问四 王老师的想法可行吗?你不妨动手试试看。

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同步练习册答案