科目：初中数学 来源：同步题 题型：解答题
的解是正数，求a的取值范围。关于这道题，有位同学作出如下解答： 
>0，得a＜2， 
1的解是正数科目：初中数学 来源：数学教研室 题型：044
（1）
解：原方程可化为
（2）
去分母，得
（3）
合并同类项得
（4）
系数化成1，得
问题：（1）指出解题过程中的错误的步骤是 （只填序号），错误的一步改正为 。
（2）给出正确的解法
科目：初中数学 来源：贵州省同步题 题型：解答题
科目：初中数学 来源：数学教研室 题型：044
解方程
。
解：去分母，得
。
去括号，得
。
移项，得
。
合并同类项，得5x＝4
∴
。
（1）解方程过程中共出现 处错误，分别是第 步；
（2）写出正确的求解过程。
科目：初中数学 来源：同步题 题型：解答题
先阅读下面解方程
的过程，然后回答后面的问题。
解：第一步：将原方程整理为
第二步：方程两边同除以（x-1），得
第三步：去分母，得2（x+1）+2x=5x
第四步：解这个整式方程得x=2。
上面解题过程中：
（1）第三步变形的依据是 。
（2）出现错误的一步是 。
（3）上述解题过程中还缺少的一步是 。
（4）方程的正确解为 。
科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解
先阅读下面解方程
的过程，然后回答后面的问题 解：第一步：将原方程整理为
第二步：方程两边同除以(x-1)，得
第三步：去分母，得2(x+1)+2x=5x．
第四步：解这个整式方程得x=2．
上面解题过程中：
(1)第三步变形的依据是 。
(2)出现错误的一步是 。
(3)上述解题过程中还缺少的一步是 。
(4)方程的正确解为 。
科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解
先阅读下面解方程
的过程，然后回答后面的问题 解：第一步：将原方程整理为
第二步：方程两边同除以(x-1)，得
第三步：去分母，得2(x+1)+2x=5x．
第四步：解这个整式方程得x=2．
上面解题过程中：
(1)第三步变形的依据是 。
(2)出现错误的一步是 。
(3)上述解题过程中还缺少的一步是 。
(4)方程的正确解为 。
科目：初中数学 来源：湖北省月考题 题型：解答题
时，方程有两个不相等的实数根。科目：初中数学 来源：江苏期末题 题型：解答题
得到不同的答案，李晓的答案是
，而张华的答案是
，老师说李晓是正确的，张华发现他解错了，但不知道错在哪里，李晓帮助张华找到了错误，他说张华把c看错了而解出了
，你知道张华把c看成了几了吗？并求出2a+b+c的值。湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
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的解是
。
时，小明求的正确解是
，而小马因看错系数c解得错误解为
，则b =（ ），c= （ ）。