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已知x,y,z三个有理数之和为0,若x=8,y=-5,则z=(     )。

A.3
B.-3
C.5
D.6
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

已知,在矩形ABCD中,E为BC边上一点,,AB=12,BE=16,F为线段BE上一点,EF=7,连接AF.如图1,现有一张硬质纸片,,NG=6,MG=8,斜边MN与边BC在同一直线上,点N与点E重合,点G在线段DE上.如图2,从图1的位置出发,以每秒1个单位的速度沿EB向点B匀速移动,同时,点P从A点出发,以每秒1个单位的速度沿AD向点D匀速移动,点Q为直线GN与线段AE的交点,连接PQ.当点N到达终点B时,和点P同时停止运动.设运动时间为t秒,解答下列问题:

(1)在整个运动过程中,当点G在线段AE上时,求t的值;

(2)在整个运动过程中,是否存在点P,使是等腰三角形,若存在,求出t的值;若不存在,说明理由;

(3)在整个运动过程中,设重叠部分的面积为S,请直接写出S与t之间的函数关系式以及自变量t的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知x.y,z三个有理数之和为0,若x=8
1
2
,y=-5
1
2
,则z=
-3
-3

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科目:初中数学 来源:不详 题型:填空题

已知x.y,z三个有理数之和为0,若x=8
1
2
,y=-5
1
2
,则z=______.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知x,y,z为三个非负有理数,且满足 ,若 ,则s的最大值与最小值之和是________。

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

已知x.y,z三个有理数之和为0,若x=8数学公式,y=-5数学公式,则z=________.

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科目:初中数学 来源:同步题 题型:填空题

已知x,y,z三个有理数之和为0,若x=8,y=-5,则z=(     )。

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科目:初中数学 来源: 题型:

平面直角坐标系xOy中,已知定点A(1,0)和B(0,1).
(1)如图1,若动点C在x轴上运动,则使△ABC为等腰三角形的点C有几个?
(2)过A、B向直线l:y=-2x作垂线,垂足分别为M,N(如图2),试判断线段AM、BN、MN之间的数量关系,并说明理由.
(3)过A、B向动直线l:y=kx(k>0)作垂线,垂足分别为M,N,请直接写出线段AM、BN、MN之间的数量关系.

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科目:初中数学 来源: 题型:

平面直角坐标系xOy中,已知定点A(1,0)和B(0,1).
(1)如图1,若动点C在x轴上运动,则使△ABC为等腰三角形的点C有几个?
(2)如图2,直线l是过原点O的一条动直线,过A、B向直线l作垂线,垂足分别为M,N,试判断线段AM、BN、MN之间的数量关系,并说明理由;
(3)当动直线l运动到如图3的位置时,过A、B向动直线l作垂线,垂足分别为M,N,试判断线段AM、BN、MN之间的数量关系,不需证明. 

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

平面直角坐标系xOy中,已知定点A(1,0)和B(0,1).
(1)如图1,若动点C在x轴上运动,则使△ABC为等腰三角形的点C有几个?
(2)过A、B向直线l:y=-2x作垂线,垂足分别为M,N(如图2),试判断线段AM、BN、MN之间的数量关系,并说明理由.
(3)过A、B向动直线l:y=kx(k>0)作垂线,垂足分别为M,N,请直接写出线段AM、BN、MN之间的数量关系.

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科目:初中数学 来源:中考必备’04全国中考试题集锦·数学 题型:059

某送奶公司计划在三栋楼之间建一个取奶站,三栋楼在同一条直线上,顺次为A楼B楼C楼,其中A楼与B楼之间的距离为40米,B楼与C楼之间的距离为60米.已知A楼每天有20人取奶,B楼每天有70人取奶,C楼每天有60人取奶,送奶公司提出两种建站方案.

方案一:让每天所有取奶的人到奶站的距离总和最小;

方案二:让每天A楼与C楼所有取奶的人到奶站的距离之和等于B楼所有取奶的人到奶站的距离之和.

(1)若按照方案一建站,取奶站应建在什么位置?

(2)若按照方案二建站,取奶站应建在什么位置?

(3)在(2)的情况下,若A楼每天取奶的人数增加(增加的人数不超过22人),那么取奶站将离B楼越来越远,还是越来越近?请说明理由.

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