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    正数、零、负数的大小中正数最大

    A.正确
    B.错误
    A
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    6、下列说法中正确的是（　　）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    13、下列叙述正确的是（　　）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    15、下列说法中，不正确的是（　　）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    5、下列说法：①最小的整数是零；②没有最小的负数；③最大的负整数是-1；④零比任何负数都大，其中正确的有（　　）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    5、判断题：
    （1）一个整数不是正数就是负数．         （×）
    （2）最小的整数是零．（×）
    （3）负数中没有最大的数．               （√）
    （4）自然数一定是正整数．               （×）
    （5）有理数包括正有理数、零和负有理数． （√）
    （6）整数就是正整数和负整数             （×）
    （7）零是整数但不是正数                 （√）
    （8）正数、负数统称为有理数             （×）
    （9）非负有理数是指正有理数和0          （√）

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    判断题：
    （1）一个整数不是正数就是负数．         （×）
    （2）最小的整数是零．（×）
    （3）负数中没有最大的数．               （√）
    （4）自然数一定是正整数．               （×）
    （5）有理数包括正有理数、零和负有理数． （√）
    （6）整数就是正整数和负整数             （×）
    （7）零是整数但不是正数                 （√）
    （8）正数、负数统称为有理数             （×）
    （9）非负有理数是指正有理数和0          （√）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    7、下列说法正确的是（　　）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    9、下列说法不正确的是（　　）

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    现代工业生产中，对产品的尺寸、质量等都设计了标准规格．但是，一般在实际加工中，每个产品不可能都做得与标准规格完全一样．通常在某个范围内，只要不影响使用，产品比标准规格稍大一点，或稍小一点，都属于合格品，而超出这个范围的产品就是不合格的了．
    在生产和检验产品时，怎样掌握合格品的尺度呢？
    通常在生产图纸上，对每个产品的合格范围有明确的规定．例如，图纸上注明一个零件的直径是?30数学公式时，?表示直径，单位是毫米（mm）．这样标注表示零件直径的标准尺寸是30mm，实际产品的直径最大可以是（30+0.03）mm，最小可以是（30-0.02）mm，在这个范围内的产品都是合格的．如果生产了一个零件的直径是29.97mm，它合格吗？这里的数学公式给出了允许误差的大小．允许误差一般用正负数的形式写出．
    （1）直径为30.03mm和直径为29.97mm的零件是否合格？为什么？
    （2）你知道还有哪些事件可以用正负数表示允许误差吗？请举例说明．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    现代工业生产中，对产品的尺寸、质量等都设计了标准规格．但是，一般在实际加工中，每个产品不可能都做得与标准规格完全一样．通常在某个范围内，只要不影响使用，产品比标准规格稍大一点，或稍小一点，都属于合格品，而超出这个范围的产品就是不合格的了．
    在生产和检验产品时，怎样掌握合格品的尺度呢？
    通常在生产图纸上，对每个产品的合格范围有明确的规定．例如，图纸上注明一个零件的直径是?30
    ±
    0.03
    0.02
    时，?表示直径，单位是毫米（mm）．这样标注表示零件直径的标准尺寸是30mm，实际产品的直径最大可以是（30+0.03）mm，最小可以是（30-0.02）mm，在这个范围内的产品都是合格的．如果生产了一个零件的直径是29.97mm，它合格吗？这里的
    ±
    0.03
    0.02
    给出了允许误差的大小．允许误差一般用正负数的形式写出．
    （1）直径为30.03mm和直径为29.97mm的零件是否合格？为什么？
    （2）你知道还有哪些事件可以用正负数表示允许误差吗？请举例说明．

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