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如图,在Rt△ABC中,∠C=90°  ,∠A=30° ,AB+BC=12cm,则AB等于


A.6cm
B.7cm
C.8cm
D.9cm
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

9、如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,AB+BC=12cm,则AB等于(  )

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科目:初中数学 来源: 题型:单选题

如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,AB+BC=12cm,则AB等于


  1. A.
    6cm
  2. B.
    7cm
  3. C.
    8cm
  4. D.
    9cm

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科目:初中数学 来源:北京期末题 题型:单选题

如图,在Rt△ABC中,∠C=90°  ,∠A=30° ,AB+BC=12cm,则AB等于
[     ]
A.6cm
B.7cm
C.8cm
D.9cm

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科目:初中数学 来源:专项题 题型:填空题

如图:在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,AB+BC=12cm,则AB等于(    ).

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠ABC=30°,BC=12cm,半圆的直径DE=12cm.半圆以2cm/秒的速度从左向右运动,在运动过程中,直径DE始终在直线BC上.设运动时间为t(单位:秒),当t=0秒时,半圆在△ABC的左侧,OC=8cm.当半圆运动了
 
秒时,△ABC的边AB所在直线与半圆相切,此时,半圆面与△ABC重叠部分的面积为
 
cm2
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科目:初中数学 来源:2010年天津市河东区中考数学一模试卷(解析版) 题型:填空题

如图,Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠ABC=30°,BC=12cm,半圆的直径DE=12cm.半圆以2cm/秒的速度从左向右运动,在运动过程中,直径DE始终在直线BC上.设运动时间为t(单位:秒),当t=0秒时,半圆在△ABC的左侧,OC=8cm.当半圆运动了    秒时,△ABC的边AB所在直线与半圆相切,此时,半圆面与△ABC重叠部分的面积为    cm2

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

如图,Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠ABC=30°,BC=12cm,半圆的直径DE=12cm.半圆以2cm/秒的速度从左向右运动,在运动过程中,直径DE始终在直线BC上.设运动时间为t(单位:秒),当t=0秒时,半圆在△ABC的左侧,OC=8cm.当半圆运动了________秒时,△ABC的边AB所在直线与半圆相切,此时,半圆面与△ABC重叠部分的面积为________cm2
作业宝

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

如图,已知在Rt△ABC中,∠ABC=90°,∠C=30°,AC=12cm,点E从点A出发沿AB以每秒1cm的速度向点B运动,同时点D从点C出发沿CA以每秒2cm的速度向点A运动,运动时间为t秒(0<t<6),过点D作DF⊥BC于点F.
(1)试用含t的式子表示AE、AD的长;
(2)如图①,在D、E运动的过程中,四边形AEFD是平行四边形,请说明理由;
(3)如图②,连接DE,当t为何值时,△DEF为直角三角形?
(4)如图③,将△ADE沿DE翻折得到△A′DE,试问当t为何值时,四边形AEA′D为菱形?

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知在RtABC中,∠ABC=90°,∠C=30°,AC=12cm,点E从点A出发沿AB以每秒1cm的速度向点B运动,同时点D从点C出发沿CA以每秒2cm的速度向点A运动,运动时间为t秒(0<t<6),过点DDFBC于点F

(1)试用含t 的式子表示AEAD的长;

(2)如图①,在DE运动的过程中,四边形AEFD是平行四边形,请说明理由;

(3)连接DE,当t为何值时,△DEF为直角三角形?

(4)如图②,将△ADE沿DE翻折得到△ADE,试问当t为何值时,四边形 AEAD为菱形?并判断此时点A是否在BC上?请说明理由.

          图①                                                   图②                     

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知在Rt△ABC中,∠ABC=90°,∠C=30°,AC=12cm,点E从点A出发沿AB以每秒1cm的速度向点B运动,同时点D从点C出发沿CA以每秒2cm的速度向点A运动,运动时间为t秒(0<t<6),过点D作DF⊥BC于点F.

(1)试用含t的式子表示AE、AD的长;
(2)如图①,在D、E运动的过程中,四边形AEFD是平行四边形,请说明理由;
(3)连接DE,当t为何值时,△DEF为直角三角形?
(4)如图②,将△ADE沿DE翻折得到△A′DE,试问当t为何值时,四边形 AEA′D为菱形?并判断此时点A是否在BC上?请说明理由.

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