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若△ABC的三边为a、b、c且A(|c-6|,1)与B(,-1)关于原点对称,|a-4|=2,则△ABC的形状是(     ) 三角形

A.直角
B.等腰
C.等边
D.钝角
相关习题

科目:初中数学 来源:专项题 题型:填空题

若△ABC的三边为a、b、c且A(|c-6|,1)与B(,-1)关于原点对称,|a-4|=2,则△ABC的形状是(     ) 三角形。

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)已知:如图1,在四边形ABCD中,E是AD上一点,EC∥AB,EB∥CD,若S△DEC=1,S△ABE=3,则S△BCE=
 
;若S△DEC=S1,S△ABE=S2,S△BCE=S,请直接写出S与S1、S2间的关系式:
 

(2)如图2,△ABC、△DCE、△GEF都是等边三角形,且A、D、G在同一直线上,B、C、E、F也在同一直线上,S△ABC=4,S△DCE=9,试利用(1)中的结论得△GEF的面积为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)填空:如图1,在正△ABC中,M、N分别在BC、AC上,且BM=CN,连AM、BN交于点O,则∠AON=
 
°
(2)填空:如图2,在正方形PQRS中,已知点M、N分别在边QR、RS上,且QM=RN,连接PN、SM相交于点O,则∠POM=
 
°.
(3)如图3,在等腰梯形ABCD中,已知AB∥CD,BC=CD,∠ABC=60°.以此为部分条件,构造一个与上述命题类似的正确命题并加以证明.
(4)在(1)的条件下,把直线AM平移到图4的直线EOF位置,
①写出所有与△BOF相似的三角形:
 

②若点N是AC中点,(其它条件不变)试探索线段EO与FO的数量关系,并说明理由.
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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)如图1,若D、E分别是△ABC的边AB、AC上的中点,我们把这样的线段DE称为是三角形的中位线.你知道中位线DE与BC之间有什么关系吗?请同学们大胆地猜想一下,并证明你的结论.
(2)如示意图2,小华家(点A处)和公路(l)之间竖立着一块35m长且平行于公路的巨型广告牌(DE).广告牌挡住了小华的视线,请在图中画出视点A的盲区,并将盲区内的那段公路计为BC.一辆以60km/h匀速行驶的汽车经过公路段的时间是3s,已知广告牌和公路的距离是40m,求小华家到公路的距离(精确到1m).

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

(1)如图1,若D、E分别是△ABC的边AB、AC上的中点,我们把这样的线段DE称为是三角形的中位线.你知道中位线DE与BC之间有什么关系吗?请同学们大胆地猜想一下,并证明你的结论.
(2)如示意图2,小华家(点A处)和公路(l)之间竖立着一块35m长且平行于公路的巨型广告牌(DE).广告牌挡住了小华的视线,请在图中画出视点A的盲区,并将盲区内的那段公路计为BC.一辆以60km/h匀速行驶的汽车经过公路段的时间是3s,已知广告牌和公路的距离是40m,求小华家到公路的距离(精确到1m).

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

(1)已知:如图1,在四边形ABCD中,E是AD上一点,EC∥AB,EB∥CD,若S△DEC=1,S△ABE=3,则S△BCE=______;若S△DEC=S1,S△ABE=S2,S△BCE=S,请直接写出S与S1、S2间的关系式:______;
(2)如图2,△ABC、△DCE、△GEF都是等边三角形,且A、D、G在同一直线上,B、C、E、F也在同一直线上,S△ABC=4,S△DCE=9,试利用(1)中的结论得△GEF的面积为______.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

(1)如图1,在正△ABC中,M、N分别在BC、AC上,且BM=CN,连AM、BN交于点O,则∠AON=________°
(2)如图2,在正方形PQRS中,已知点M、N分别在边QR、RS上,且QM=RN,连接PN、SM相交于点O,则∠POM=________°.
(3)如图3,在等腰梯形ABCD中,已知AB∥CD,BC=CD,∠ABC=60°.以此为部分条件,构造一个与上述命题类似的正确命题并加以证明.
(4)在(1)的条件下,把直线AM平移到图4的直线EOF位置,
①写出所有与△BOF相似的三角形:________
②若点N是AC中点,(其它条件不变)试探索线段EO与FO的数量关系,并说明理由.

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科目:初中数学 来源:2010-2011学年苏科版九年级(上)期中数学试卷5(解析版) 题型:解答题

(1)填空:如图1,在正△ABC中,M、N分别在BC、AC上,且BM=CN,连AM、BN交于点O,则∠AON=______°
(2)填空:如图2,在正方形PQRS中,已知点M、N分别在边QR、RS上,且QM=RN,连接PN、SM相交于点O,则∠POM=______°.
(3)如图3,在等腰梯形ABCD中,已知AB∥CD,BC=CD,∠ABC=60°.以此为部分条件,构造一个与上述命题类似的正确命题并加以证明.
(4)在(1)的条件下,把直线AM平移到图4的直线EOF位置,
①写出所有与△BOF相似的三角形:______
②若点N是AC中点,(其它条件不变)试探索线段EO与FO的数量关系,并说明理由.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

(1)如图1,若D、E分别是△ABC的边AB、AC上的中点,我们把这样的线段DE称为是三角形的中位线.你知道中位线DE与BC之间有什么关系吗?请同学们大胆地猜想一下,并证明你的结论.
(2)如示意图2,小华家(点A处)和公路(l)之间竖立着一块35m长且平行于公路的巨型广告牌(DE).广告牌挡住了小华的视线,请在图中画出视点A的盲区,并将盲区内的那段公路计为BC.一辆以60km/h匀速行驶的汽车经过公路段的时间是3s,已知广告牌和公路的距离是40m,求小华家到公路的距离(精确到1m).

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科目:初中数学 来源: 题型:

△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,点D是BC的中点,把一个三角板的直角顶点放在点D处,将三角板绕点D旋转且使两条直角边分别交AB、AC于E、F .

(1)如图1,观察旋转过程,猜想线段AF与BE的数量关系并证明你的结论;

(2)如图2,若连接EF,试探索线段BE、EF、FC之间的数量关系,直接写出你的结论(不需证明);

(3)如图3,若将“AB=AC,点D是BC的中点”改为:“∠B=30°,AD⊥BC于点D”,其余条件不变,探索(1)中结论是否成立?若不成立,请探索关于AF、BE的比值.

 

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