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    要使有意义，则a 的取值范围是

    A.a＞0
    B.a≥0
    C.a＞-4
    D.a≥-4
    D
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    相关习题

    科目：初中数学 来源： 题型：单选题

    要使数学公式有意义，则a的取值范围是


    1. A.
      a＞0
    2. B.
      a≥0
    3. C.
      a＞-4
    4. D.
      a≥-4

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    科目：初中数学 来源： 题型：单选题

    要使数学公式有意义，则a的取值范围是


    1. A.
      a＞-数学公式
    2. B.
      a≥-数学公式
    3. C.
      a＜-数学公式
    4. D.
      a≤-数学公式

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    科目：初中数学 来源：同步题 题型：单选题

    要使有意义，则a 的取值范围是
    [     ]
    A.a＞0
    B.a≥0
    C.a＞-4
    D.a≥-4

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    要使有意义，则a 的取值范围是……………………………………（    ）

    （A）a＞0    （B）a≥0    （C）a＞－4    （D）a≥－4

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    要使根式
    		x-3
    有意义，则字母x的取值范围是（　　）
    A、x≠3B、x≤3
    C、x＞3D、x≥3

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    要使得式子
    		x-2
    有意义，则x的取值范围是（　　）
    A、x＞2B、x≥2
    C、x＜2D、x≤2

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    要使代数式
    		x-2
    3
    有意义，则x的取值范围是（　　）
    A、x≠2B、x≥2
    C、x＞2D、x≤2

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    要使
    		a+4
    有意义，则a的取值范围是（　　）
    A、a＞0B、a≥0
    C、a＞-4D、a≥-4

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    要使代数式
    		x
    有意义，则x的取值范围是（　　）
    A、x≥0B、x＜0
    C、x≠0D、x＞0

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    要使代数式
    		x-2
    3-x
    有意义，则x的取值范围是（　　）
    A、x≠3
    B、x＞2或x≠3
    C、x＞2
    D、x≥2且x≠3

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