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分式有意义,则的取值范围是

A.x=0
B.x=-2
C.x≠-2
D.x≠0
相关习题

科目:初中数学 来源:福建省期末题 题型:单选题

分式有意义,则的取值范围是
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A.x=0
B.x=-2
C.x≠-2
D.x≠0

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科目:初中数学 来源:2012-2013学年河南省郑州外国语中学九年级(上)开学考试数学试卷(解析版) 题型:选择题

若分式有意义,则a的取值范围是( )
A.a=0
B.a=1
C.a≠-1
D.a≠0

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科目:初中数学 来源:2013年5月中考数学模拟试卷(49)(解析版) 题型:选择题

若分式有意义,则x的取值范围是( )
A.x≠0
B.x>0
C.x≠1
D.x>1

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科目:初中数学 来源:2012年湖北省宜昌市中考数学试卷(解析版) 题型:选择题

若分式有意义,则a的取值范围是( )
A.a=0
B.a=1
C.a≠-1
D.a≠0

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科目:初中数学 来源:2012年广东省广州市黄埔区中考数学一模试卷(解析版) 题型:选择题

若分式有意义,则x的取值范围是( )
A.x≠0
B.x>0
C.x≠1
D.x>1

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

若分式有意义,则a的取值范围是【   】
A.a=0B.a="1" C.a≠﹣1D.a≠0

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科目:初中数学 来源:2012年初中毕业升学考试(湖北宜昌卷)数学(带解析) 题型:单选题

若分式有意义,则a的取值范围是【   】

A.a=0B.a="1" C.a≠﹣1D.a≠0

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科目:初中数学 来源: 题型:单选题

要使分式数学公式有意义,则x的取值范围是


  1. A.
    x=0
  2. B.
    x≠0
  3. C.
    数学公式
  4. D.
    x≠-1.

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科目:初中数学 来源: 题型:

分式
2-x
x
有意义,则x的取值范围是(  )

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

分式
2-x
x
有意义,则x的取值范围是(  )
A.x≤2且x≠0B.x≤2或x≠0C.x≥2D.x≥-2且x≠0

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