分式有意义,则的取值范围是 |
A.x=0 B.x=-2 C.x≠-2 D.x≠0 |
相关习题
科目:初中数学
来源:福建省期末题
题型:单选题
分式
有意义,则
的取值范围是
A.x=0
B.x=-2
C.x≠-2
D.x≠0
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科目:初中数学
来源:2012-2013学年河南省郑州外国语中学九年级(上)开学考试数学试卷(解析版)
题型:选择题
若分式
有意义,则a的取值范围是( )
A.a=0
B.a=1
C.a≠-1
D.a≠0
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科目:初中数学
来源:2013年5月中考数学模拟试卷(49)(解析版)
题型:选择题
若分式
有意义,则x的取值范围是( )
A.x≠0
B.x>0
C.x≠1
D.x>1
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科目:初中数学
来源:2012年湖北省宜昌市中考数学试卷(解析版)
题型:选择题
若分式
有意义,则a的取值范围是( )
A.a=0
B.a=1
C.a≠-1
D.a≠0
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科目:初中数学
来源:2012年广东省广州市黄埔区中考数学一模试卷(解析版)
题型:选择题
若分式
有意义,则x的取值范围是( )
A.x≠0
B.x>0
C.x≠1
D.x>1
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科目:初中数学
来源:不详
题型:单选题
若分式
有意义,则a的取值范围是【 】
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科目:初中数学
来源:2012年初中毕业升学考试(湖北宜昌卷)数学(带解析)
题型:单选题
若分式有意义,则a的取值范围是【 】
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科目:初中数学
来源:
题型:单选题
要使分式有意义,则x的取值范围是
- A.
x=0
- B.
x≠0
- C.
- D.
x≠-1.
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科目:初中数学
来源:
题型:
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科目:初中数学
来源:不详
题型:单选题
分式
有意义,则x的取值范围是( )
A.x≤2且x≠0 | B.x≤2或x≠0 | C.x≥2 | D.x≥-2且x≠0 |
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