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以下列各题的数组为三角形的三条边长:①5,12,13;②10,12,13; ③,2;④15,25,
35。其中能构成直角三角形的有

A.1组
B.2组
C.3组
D.4组
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科目:初中数学 来源: 题型:

以下列各题的数组为三角形的三条边长:①5,12,13;②10,12,13;③
2
3
,2;④15,25,35.其中能构成直角三角形的有(  )
A、1组B、2组C、3组D、4组

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科目:初中数学 来源: 题型:

以下列各题的数组为三角形的三条边长:①5,12,13;②9,40,41;③
2
3
,2;④15,25,20.其中能构成直角三角形的有(  )

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

以下列各题的数组为三角形的三条边长:①5,12,13;②10,12,13;③
2
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,2;④15,25,35.其中能构成直角三角形的有(  )
A.1组B.2组C.3组D.4组

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

以下列各题的数组为三角形的三条边长:①5,12,13;②9,40,41;③
2
3
,2;④15,25,20.其中能构成直角三角形的有(  )
A.1组B.2组C.3组D.4组

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科目:初中数学 来源: 题型:单选题

以下列各题的数组为三角形的三条边长:①5,12,13;②10,12,13;③数学公式数学公式,2;④15,25,35.其中能构成直角三角形的有


  1. A.
    1组
  2. B.
    2组
  3. C.
    3组
  4. D.
    4组

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科目:初中数学 来源: 题型:单选题

以下列各题的数组为三角形的三条边长:①5,12,13;②9,40,41;③数学公式数学公式,2;④15,25,20.其中能构成直角三角形的有


  1. A.
    1组
  2. B.
    2组
  3. C.
    3组
  4. D.
    4组

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科目:初中数学 来源:期中题 题型:单选题

以下列各题的数组为三角形的三条边长:①5,12,13;②10,12,13; ③,2;④15,25,
35。其中能构成直角三角形的有
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A.1组
B.2组
C.3组
D.4组

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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

阅读材料并解答问题:
我国是最早了解和应用勾股定理的国家之一,古代印度、希腊、阿拉伯等许多国家也都很重视对勾股定理的研究和应用,古希腊数学家毕达哥拉斯首先证明了勾股定理,在西方,勾股定理又称为“毕达哥拉斯定理”.
关于勾股定理的研究还有一个很重要的内容是勾股数组,在《几何》课本中我们已经了解到,“能够成为直角三角形三条边的三个正整数称为勾股数”,以下是毕达哥拉斯等学派研究出的确定勾股数组的两种方法:
方法1:若m为奇数(m≥3),则a=m,b=
1
2
(m2-1)和c=
1
2
(m2+1)是勾股数.
方法2:若任取两个正整数m和n(m>n),则a=m2-n2,b=2mn,c=m2+n2是勾股数.
(1)在以上两种方法中任选一种,证明以a,b,c为边长的△ABC是直角三角形;
(2)请根据方法1和方法2按规律填写下列表格:
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(3)某园林管理处要在一块绿地上植树,使之构成如下图所示的图案景观,该图案由四个全等的直角三角形组成,要求每个三角形顶点处都植一棵树,各边上相邻两棵树之间的距离均为1米,如果每个三角形最短边上都植6棵树,且每个三角形的各边长之比为5:12:13,那么这四个直角三角形的边长共需植树
 
棵.
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