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一个圆的圆心坐标是(-2,1),半径是,这个圆与x轴的关系是

A.相离
B.相切
C.相交
D.不能确定
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科目:初中数学 来源:上海期末题 题型:单选题

一个圆的圆心坐标是(-2,1),半径是,这个圆与x轴的关系是
[     ]
A.相离
B.相切
C.相交
D.不能确定

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一个圆的圆心坐标是(-2,1),半径是,这个圆与轴的关系是(   )

 (A)相离    (B)相切    (C)相交    (D)不能确定

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如图,半径为1的⊙O1与x轴交于A、B两点,圆心O1的坐标为(2,0),二次函数y精英家教网=-x2+bx+c的图象经过A、B两点,其顶点为F.
(1)求b,c的值及二次函数顶点F的坐标;
(2)将二次函数y=-x2+bx+c的图象先向下平移1个单位,再向左平移2个单位,设平移后图象的顶点为C,在经过点B和点D(0,-3)的直线l上是否存在一点P,使△PAC的周长最小?若存在,求出点P的坐标;若不存在,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

17、(1)为创建绿色校园,学校决定对一块正方形的空地进行种植花草,现向学生征集设计图案.图案要求只能用圆弧在正方形内加以设计,使正方形和所画的图弧构成的图案,既是轴对称图形又是中心对称图形.种植花草部分用阴影表示.请你在图③、图④、图⑤中画出三种不同的的设计图案.
提示:在两个图案中,只有半径变化而圆心不变的图案属于同一种,例如:图①、图②只能算一种.

(2)如图,方格纸中的每个小方格都是边长为1个单位的正方形,在建立平面直角坐标系后,△ABC的顶点均在格点上,点C的坐标为(4,-1).

①把△ABC向上平移5个单位后得到对应的△A1B1C1,画出△A1B1C1,并写出C1的坐标;
②以原点O为对称中心,再画出与△A1B1C1关于原点O对称的△A2B2C2,并写出点C2的坐标.

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(1)“三等分角”是数学史上一个著名问题,但数学家已经证明,仅用尺规不可能“三等分任意角”.但对于特定度数的已知角,如90°角、45°角等,是可以用尺规进行三等分的.如图a,∠AOB=90°,我们在边OB上取一点C,用尺规以OC为一边向∠AOB内部作等边△OCD,作射线OD,再用尺规作出∠DOB的角平分线OE,则射线OD、OE将∠AOB三等分.仔细体会一下其中的道理,然后用尺规把图b中的∠MON三等分(已知∠MON=45°).(不需写作法,但需保留作图痕迹,允许适当添加文字的说明)
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(2)数学家帕普斯借助函数给出了一种“三等分锐角”的方法(如图c):将给定的锐角∠AOB置于直角坐标系中,边OB在x轴上、边OA与函数y=
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的图象交于点P,以P为圆心、2OP长为半径作弧交图象于点R.分别过点P和R作x轴和y轴的平行线,两直线相交于点M,连接OM得到∠MOB,则∠MOB=
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∠AOB.要明白帕普斯的方法,请研究以下问题:
①设P(a,
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a
)、R(b,
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),求直线OM对应的函数关系式(用含a、b的代数式表示).
②分别过点P和R作y轴和x轴的平行线,两直线相交于点Q.请说明Q点在直线OM上,并据此证明∠MOB=
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∠AOB.
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

如图,半径为1的⊙O1与x轴交于A、B两点,圆心O1的坐标为(2,0),二次函数y=-x2+bx+c的图象经过A、B两点,其顶点为F.
(1)求b,c的值及二次函数顶点F的坐标;
(2)将二次函数y=-x2+bx+c的图象先向下平移1个单位,再向左平移2个单位,设平移后图象的顶点为C,在经过点B和点D(0,-3)的直线l上是否存在一点P,使△PAC的周长最小?若存在,求出点P的坐标;若不存在,请说明理由.

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科目:初中数学 来源:2008-2009学年北京市昌平区九年级(上)期末数学试卷(解析版) 题型:解答题

如图,半径为1的⊙O1与x轴交于A、B两点,圆心O1的坐标为(2,0),二次函数y=-x2+bx+c的图象经过A、B两点,其顶点为F.
(1)求b,c的值及二次函数顶点F的坐标;
(2)将二次函数y=-x2+bx+c的图象先向下平移1个单位,再向左平移2个单位,设平移后图象的顶点为C,在经过点B和点D(0,-3)的直线l上是否存在一点P,使△PAC的周长最小?若存在,求出点P的坐标;若不存在,请说明理由.

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科目:初中数学 来源:2010年江苏省无锡市江南中学中考数学二模试卷(解析版) 题型:解答题

(1)“三等分角”是数学史上一个著名问题,但数学家已经证明,仅用尺规不可能“三等分任意角”.但对于特定度数的已知角,如90°角、45°角等,是可以用尺规进行三等分的.如图a,∠AOB=90°,我们在边OB上取一点C,用尺规以OC为一边向∠AOB内部作等边△OCD,作射线OD,再用尺规作出∠DOB的角平分线OE,则射线OD、OE将∠AOB三等分.仔细体会一下其中的道理,然后用尺规把图b中的∠MON三等分(已知∠MON=45°).(不需写作法,但需保留作图痕迹,允许适当添加文字的说明)

(2)数学家帕普斯借助函数给出了一种“三等分锐角”的方法(如图c):将给定的锐角∠AOB置于直角坐标系中,边OB在x轴上、边OA与函数y=的图象交于点P,以P为圆心、2OP长为半径作弧交图象于点R.分别过点P和R作x轴和y轴的平行线,两直线相交于点M,连接OM得到∠MOB,则∠MOB=∠AOB.要明白帕普斯的方法,请研究以下问题:
①设P(a,)、R(b,),求直线OM对应的函数关系式(用含a、b的代数式表示).
②分别过点P和R作y轴和x轴的平行线,两直线相交于点Q.请说明Q点在直线OM上,并据此证明∠MOB=∠AOB.

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科目:初中数学 来源:2011年江苏省无锡市育才中学中考数学二模试卷(解析版) 题型:解答题

(1)“三等分角”是数学史上一个著名问题,但数学家已经证明,仅用尺规不可能“三等分任意角”.但对于特定度数的已知角,如90°角、45°角等,是可以用尺规进行三等分的.如图a,∠AOB=90°,我们在边OB上取一点C,用尺规以OC为一边向∠AOB内部作等边△OCD,作射线OD,再用尺规作出∠DOB的角平分线OE,则射线OD、OE将∠AOB三等分.仔细体会一下其中的道理,然后用尺规把图b中的∠MON三等分(已知∠MON=45°).(不需写作法,但需保留作图痕迹,允许适当添加文字的说明)

(2)数学家帕普斯借助函数给出了一种“三等分锐角”的方法(如图c):将给定的锐角∠AOB置于直角坐标系中,边OB在x轴上、边OA与函数y=的图象交于点P,以P为圆心、2OP长为半径作弧交图象于点R.分别过点P和R作x轴和y轴的平行线,两直线相交于点M,连接OM得到∠MOB,则∠MOB=∠AOB.要明白帕普斯的方法,请研究以下问题:
①设P(a,)、R(b,),求直线OM对应的函数关系式(用含a、b的代数式表示).
②分别过点P和R作y轴和x轴的平行线,两直线相交于点Q.请说明Q点在直线OM上,并据此证明∠MOB=∠AOB.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

(1)“三等分角”是数学史上一个著名问题,但数学家已经证明,仅用尺规不可能“三等分任意角”.但对于特定度数的已知角,如90°角、45°角等,是可以用尺规进行三等分的.如图a,∠AOB=90°,我们在边OB上取一点C,用尺规以OC为一边向∠AOB内部作等边△OCD,作射线OD,再用尺规作出∠DOB的角平分线OE,则射线OD、OE将∠AOB三等分.仔细体会一下其中的道理,然后用尺规把图b中的∠MON三等分(已知∠MON=45°).(不需写作法,但需保留作图痕迹,允许适当添加文字的说明)

(2)数学家帕普斯借助函数给出了一种“三等分锐角”的方法(如图c):将给定的锐角∠AOB置于直角坐标系中,边OB在x轴上、边OA与函数y=数学公式的图象交于点P,以P为圆心、2OP长为半径作弧交图象于点R.分别过点P和R作x轴和y轴的平行线,两直线相交于点M,连接OM得到∠MOB,则∠MOB=数学公式∠AOB.要明白帕普斯的方法,请研究以下问题:
①设P(a,数学公式)、R(b,数学公式),求直线OM对应的函数关系式(用含a、b的代数式表示).
②分别过点P和R作y轴和x轴的平行线,两直线相交于点Q.请说明Q点在直线OM上,并据此证明∠MOB=数学公式∠AOB.

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