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如图,E、F、G、H分别是四边形ABCD四条边的中点,要使四边形EFGH为矩形,四边形ABCD应具备的条件是


A.一组对边平行而另一组对边不平行
B.对角线相等
C.对角线互相垂直
D.对角线互相平分
相关习题

科目:初中数学 来源:1+1轻巧夺冠·优化训练·八年级数学下 题型:044

如图,E、F分别是平行四边形ABCD对角线BD所在直线上两点,DE=BF,请你以F为一个端点,和图中已标明字母的某一点连成一条新的线段,猜想并证明它和图中已有的某一条线段相等(只需研究一组线段相等即可).

(1)连结________;

(2)猜想:________;

(3)证明:(说明:写出证明过程的重要依据).

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,E、F分别是平行四边形ABCD对角线BD所在直线上两点,DE=BF,请你以F为一个端点,和图中已标明字母的某一点连成一条新的线段,猜想并证明它和图中已有的某一条线段相等(只需研究一组线段相等即可)  

(1)连结                   

(2)猜想                   

(3)证明你的猜想:                                     

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科目:初中数学 来源:山东省枣庄市第15中学2011届九年级第三次中考模拟考试数学试题 题型:044

如图,E、F分别是平行四边形ABCD对角线BD所在直线上两点,BE=DF,请你以F为一个端点,和图中己标明字母的某一点连成一条新的线段,猜想并证明它和图中已有的某一条线段相等(只需研究一组线段相等即可)

(1)连结__________________

(2)猜想:________________

(3)证明:________________

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科目:初中数学 来源: 题型:044

如图,EF分别是平行四边形ABCD对角线BD所在直线上两点,DE = BF.请你以F为一个端点,和图中已标有字母的某一点连成一条新的线段,猜想并证明它和图中已有的某一条线段相等(只须研究一组线段相等即可).⑴连结_______;⑵猜想:_______________;⑶证明:(说明:写出证明过程中的重要依据)

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科目:初中数学 来源: 题型:

四边形ABCD是由等边△ABC和顶角为120°的等腰△ABD拼成,将一个60°角顶点放在D处,将60°角绕D点旋转,该60°角两边分别交直线BC、AC于M、N.交直线AB于E、F两点,
(1)当E、F分别在边AB上时(如图1),求证:BM+AN=MN;
(2)当E、F分别在边BA的延长线上时如图2,求线段BM、AN、MN之间又有怎样的数量关系
MN=BM-AN
MN=BM-AN

(3)在(1)的条件下,若AC=5,AE=1,求BM的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

四边形ABCD是由等边△ABC和顶角为120°的等腰△ABD拼成,将一个60°角顶点放在D处,将60°角绕D点旋转,该60°角两边分别交直线BC、AC于M、N.交直线AB于E、F两点,
(1)当E、F分别在边AB上时(如图1),求证:BM+AN=MN;
(2)当E、F分别在边BA的延长线上时如图2,求线段BM、AN、MN之间又有怎样的数量关系______;
(3)在(1)的条件下,若AC=5,AE=1,求BM的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在平行四边形ABCD中,AB在x轴上,D点y轴上,∠C=60°,BC=6,B点坐标为(4,0).点M是边AD上一点,且DM:AD=1:3.点E、F分别从A、C同时出发,以1厘米/秒的速度分别沿AB、CB向点B运动(当点F运动到点B时,点E随之停止运动),精英家教网EM、CD的延长线交于点P,FP交AD于点Q.⊙E半径为
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,设运动时间为x秒.
(1)求直线BC的解析式;
(2)当x为何值时,PF⊥AD;
(3)在(2)问条件下,⊙E与直线PF是否相切?如果相切,加以证明,并求出切点的坐标;如果不相切,说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

16、如图,在平行四边形ABCD中,若AB、BC、CD三条边的长分别为(x-2)、(x+2)和4,则这个平行四边形的周长是
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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网如图,平行四边形ABCD中,AE、CF分别是∠BAD和∠BCD的角平分线,根据现有的图形,请你添加一个条件,使四边形AECF为菱形,并说明理由.
解:添加的一个条件可以是
 
(只需写出一个即可,图中不能再添加别的“点”或“线”)
理由:

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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网如图,在?ABCD中,∠DAB=60°,点E、F分别在CD、AB的延长线上,且AE=AD,CF=CB.
(1)求证:四边形AFCE是平行四边形;
(2)若去掉已知条件的“∠DAB=60°”,上述的结论还成立吗?若成立,请写出证明过程;若不成立,请说明理由.

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