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如图,在△ABC中,,若AD平分∠CAB且AD=4,CD=2,则CB长等于(    )


A.2
B.4
C.6
D.8
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AB的垂直平分线交BC于D,连接AD.
(1)若△ADC的周长为16,AB=12,求△ABC的周长;
(2)若AD将∠CAB分成两个角,且∠CAD:∠DAB=2:5,求∠ADC的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AB的垂直平分线交BC于D,连接AD.
(1)若△ADC的周长为16,AB=12,求△ABC的周长;
(2)若AD将∠CAB分成两个角,且∠CAD:∠DAB=2:5,求∠ADC的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

如图(1),在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足为D.AF平分∠CAB,交CD于点E,交CB于点F.
(1)求证:CE=CF;
(2)若AD=数学公式AB,CF=数学公式CB,△ABC、△CEF、△ADE的面积分别为S△ABC、S△CEF、S△ADE,且S△ABC=24,则S△CEF-S△ADE=______;
(3)将图(1)中的△ADE沿AB向右平移到△A′D′E′的位置,使点E′落在BC边上,其它条件不变,如图(2)所示,试猜想:BE′与CF有怎样的数量关系?并证明你的结论.
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科目:初中数学 来源: 题型:

已知,Rt△ABC和Rt△ADE中,∠ABC=∠ADE=90°,∠CAB=30°,∠DAE=60°,AD=3,AB=6
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,且AB,AD在同一直线上,把图1中的△ADE沿射线AB平移,记平移中的△ADE为△A′DE(如图2),且当点D与点B重合时停止运动,设平移的距离为x.
(1)当顶点E恰好移动到边AC上时,求此时对应的x值;
(2)在平移过程中,设△A′DE与Rt△ABC重叠部分的面积为S,请直接写出S与x之间的函数关系式以及相应的自变量x的取值范围;
(3)过点C作CF∥AE交AB的延长线于点F,点M为直线BC上一动点,连接FM,得到△MCF,将△MCF绕点C逆时针旋转60°,得到△M′CF′(M的对应点为M′,F的对应点为F′),问△FMM′的面积能否等于
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?若能,请求AM′的长度,若不能,请说明理由.
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图(1),在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足为D.AF平分∠CAB,交CD于点E,交CB于点F.
(1)求证:CE=CF;
(2)若AD=
1
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AB,CF=
1
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CB,△ABC、△CEF、△ADE的面积分别为S△ABC、S△CEF、S△ADE,且S△ABC=24,则S△CEF-S△ADE=
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2

(3)将图(1)中的△ADE沿AB向右平移到△A′D′E′的位置,使点E′落在BC边上,其它条件不变,如图(2)所示,试猜想:BE′与CF有怎样的数量关系?并证明你的结论.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

数学活动﹣求重叠部分的面积

(1)问题情境:如图①,将顶角为120°的等腰三角形纸片(纸片足够大)的顶点P与等边△ABC的内心O重合,已知OA=2,则图中重叠部分△PAB的面积为      
(2)探究1:在(1)的条件下,将纸片绕P点旋转至如图②所示位置,纸片两边分别与AC,AB交于点E,F,图②中重叠部分的面积与图①重叠部分的面积是否相等?如果相等,请给予证明;如果不相等,请说明理由.
(3)探究2:如图③,若∠CAB=α(0°<α<90°),AD为∠CAB的角平分线,点P在射线AD上,且AP=2,以P为顶点的等腰三角形纸片(纸片足够大)与∠CAB的两边AC,AB分别交于点E、F,∠EPF=180°﹣α,求重叠部分的面积.(用α或的三角函数值表示)

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科目:初中数学 来源: 题型:

数学活动-求重叠部分的面积

(1)问题情境:如图①,将顶角为120°的等腰三角形纸片(纸片足够大)的顶点P与等边△ABC的内心O重合,已知OA=2,则图中重叠部分△PAB的面积为
 

(2)探究1:在(1)的条件下,将纸片绕P点旋转至如图②所示位置,纸片两边分别与AC,AB交于点E,F,图②中重叠部分的面积与图①重叠部分的面积是否相等?如果相等,请给予证明;如果不相等,请说明理由.
(3)探究2:如图③,若∠CAB=α(0°<α<90°),AD为∠CAB的角平分线,点P在射线AD上,且AP=2,以P为顶点的等腰三角形纸片(纸片足够大)与∠CAB的两边AC,AB分别交于点E、F,∠EPF=180°-α,求重叠部分的面积.(用α或
α2
的三角函数值表示)

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