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下列式子是完全平方式的是

A、
B、
C、
D、
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科目:初中数学 来源: 题型:

4、下列式子是完全平方式的是(  )

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科目:初中数学 来源:贵州省同步题 题型:单选题

下列式子是完全平方式的是
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A、
B、
C、
D、

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科目:初中数学 来源: 题型:

18、下列式子中是完全平方式的是(  )

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科目:初中数学 来源: 题型:

下列式子可以用完全平方公式分解因式的是(  )
A、x2+
1
4
x+
1
4
B、x2+2xy-y2
C、x2+xy+y2
D、4x2+4x+1

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科目:初中数学 来源: 题型:

18、下列式子满足完全平方公式的是(  )

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)分解下列因式,将结果直接写在横线上:
x2-6x+9=
(x-3)2
(x-3)2
,25x2+10x+1=
(5x+1)2
(5x+1)2
,4x2+12x+9=
(2x+3)2
(2x+3)2

(2)观察上述三个多项式的系数,有(-6)2=4×1×9,102=4×25×1,122=4×4×9,于是小明猜测:若多项式ax2+bx+c(a>0)是完全平方式,那么系数a、b、c之间一定存在某种关系.请你用数学式子表示小明的猜想.
b2=4ac
b2=4ac
(说明:如果你没能猜出结果,就请你再写出一个与(1)中不同的完全平方式,并写出这个式中个系数之间的关系.)
(3)若多项式x2+ax+c和x2+cx+a都是完全平方式,利用(2)中的规律求ac的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

6、设n为大于1的自然数,则下列四个式子的代数值一定不是完全平方数的是(  )

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科目:初中数学 来源: 题型:

“五·一”假期,某单位组织部分员工到三地旅游,单位购买前往各地的车票种类、数量绘制成如图所示的条形统计图.根据统计图回答下列问题:

1.前往地的车票有_____张,前往地的车票占全部车票的________

2.若单位决定采用随机抽取的方式把车票分配给 名员工,在看不到车票的条件下,每人抽取一张(所有车票的形状、大小、质地完全相同且充分洗匀),那么员工小王抽到去地车票的概率为______;

3.若最后剩下一张车票时,员工小张、小李都想要,决定采用抛掷一枚各面分别标有数字的正四面体骰子的方法来确定,具体规则是:每人各抛掷一次,小张掷得着地一面的数字比小李掷得着地一面的数字大,车票给小张,否则给小李. 试用列表法或画树状图的方法分析,这个规则对双方是否公平?

 

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科目:初中数学 来源: 题型:

“五·一”假期,某单位组织部分员工到三地旅游,单位购买前往各地的车票种类、数量绘制成如图所示的条形统计图.根据统计图回答下列问题:

【小题1】前往地的车票有_____张,前往地的车票占全部车票的________
【小题2】若单位决定采用随机抽取的方式把车票分配给名员工,在看不到车票的条件下,每人抽取一张(所有车票的形状、大小、质地完全相同且充分洗匀),那么员工小王抽到去地车票的概率为______;
【小题3】若最后剩下一张车票时,员工小张、小李都想要,决定采用抛掷一枚各面分别标有数字的正四面体骰子的方法来确定,具体规则是:每人各抛掷一次,小张掷得着地一面的数字比小李掷得着地一面的数字大,车票给小张,否则给小李. 试用列表法或画树状图的方法分析,这个规则对双方是否公平?

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科目:初中数学 来源:2012届四川乐山沙湾区九年级毕业调研考试数学试卷(带解析) 题型:解答题

“五·一”假期,某单位组织部分员工到三地旅游,单位购买前往各地的车票种类、数量绘制成如图所示的条形统计图.根据统计图回答下列问题:

【小题1】前往地的车票有_____张,前往地的车票占全部车票的________
【小题2】若单位决定采用随机抽取的方式把车票分配给名员工,在看不到车票的条件下,每人抽取一张(所有车票的形状、大小、质地完全相同且充分洗匀),那么员工小王抽到去地车票的概率为______;
【小题3】若最后剩下一张车票时,员工小张、小李都想要,决定采用抛掷一枚各面分别标有数字的正四面体骰子的方法来确定,具体规则是:每人各抛掷一次,小张掷得着地一面的数字比小李掷得着地一面的数字大,车票给小张,否则给小李. 试用列表法或画树状图的方法分析,这个规则对双方是否公平?

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