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大于-而小于的所有整数有

A.8个
B.7个
C.6个
D.5个
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

大于-而小于的所有整数有(   )

  A.8个     B.7个      C.6个      D.5个

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科目:初中数学 来源:同步题 题型:单选题

大于-而小于的所有整数有
[     ]
A.8个
B.7个
C.6个
D.5个

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科目:初中数学 来源:《28.4 方程的近似解》2010年习题精选(解析版) 题型:解答题

有一个算式分子都是整数,满足≈1.16,那么你能算出他们的分子依次是哪些数吗?
在我们的教科书中选取了一些具体值并将它们代入要解的一元二次方程中,大致估计出一元二次方程解的范围,再在这个范围内逐步加细赋值,进而逐步估计出一元二次方程的近似解.下面介绍另外一种估计一元二次方程近似解的方法,以方程x2-3x-1=0为例,因为x≠0,所以先将其变形为x=3+,用3+代替x,得x=3+=3+.反复若干次用3+代替x,就得到x=形如上式右边的式子称为连分数.
可以猜想,随着替代次数的不断增加,右式最后的对整个式子的值的影响将越来越小,因此可以根据需要,在适当时候把忽略不计,例如,当忽略x=3+中的时,就得到x=3;当忽略x=3+中的时,就得到x=3+;如此等等,于是可以得到一系列分数;
3,3+,3+,3+,…,即3,=3.333…,≈3.3.=3.303 03…,….
可以发现它们越来越趋于稳定,事实上,这些数越来越近似于方程x2-3x-1=0的正根,而且它的算法也很简单,就是以3为第一个近似值,然后不断地求倒数,再加3而已,在计算机技术极为发达的今天,只要编一个极为简单的程序,计算机就能很快帮你算出它的多个近似值.

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科目:初中数学 来源:2013年初中毕业升学考试(四川成都卷)数学(解析版) 题型:填空题

若正整数n使得在计算n+(n+1)+(n+2)的过程中,个数位上均不产生进为现象,则称n为“本位数”,例如2和30是 “本位数”,而5和91不是“本位数”.现从所有大于0且小于100的“本位数”中,随机抽取一个数,抽到偶数的概率为      .

 

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科目:初中数学 来源:成都 题型:填空题

若正整数n使得在计算n+(n+1)+(n+2)的过程中,各数位均不产生进位现象,则称n为“本位数”.例如2和30是“本位数”,而5和91不是“本位数”.现从所有大于0且小于100的“本位数”中,随机抽取一个数,抽到偶数的概率为______.

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科目:初中数学 来源:2013年四川省成都市中考数学试卷(解析版) 题型:填空题

若正整数n使得在计算n+(n+1)+(n+2)的过程中,各数位均不产生进位现象,则称n为“本位数”.例如2和30是“本位数”,而5和91不是“本位数”.现从所有大于0且小于100的“本位数”中,随机抽取一个数,抽到偶数的概率为   

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科目:初中数学 来源:不详 题型:填空题

若正整数n使得在计算n+(n+1)+(n+2)的过程中,个数位上均不产生进为现象,则称n为“本位数”,例如2和30是 “本位数”,而5和91不是“本位数”.现从所有大于0且小于100的“本位数”中,随机抽取一个数,抽到偶数的概率为     .

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

若正整数n使得在计算n+(n+1)+(n+2)的过程中,各数位均不产生进位现象,则称n为“本位数”.例如2和30是“本位数”,而5和91不是“本位数”.现从所有大于0且小于100的“本位数”中,随机抽取一个数,抽到偶数的概率为________.

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科目:初中数学 来源: 题型:

若正整数使得在计算的过程中,各数位均不产生进位现象,则称为“本位数”.例如2和30是“本位数”,而5和91不是“本位数”.现从所有大于0且小于100的“本位数”中,随机抽取一个数,抽到偶数的概率为_______.

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科目:初中数学 来源:2013年四川省成都市高级中等学校招生考试数学 题型:022

若正整数n使得在计算n+(n+1)+(n+2)的过程中,各数位均不产生进位现象,则称n为“本位数”.例如2和30是“本位数”,而5和91不是“本位数”.现从所有大于0且小于100的“本位数”中,随机抽取一个数,抽到偶数的概率为________.

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