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△ABC中,∠A:∠B:∠C=1:1:2,则△ABC的形状是(    )三角形

A.等边
B.等腰
C.钝角
D.等腰直角
相关习题

科目:初中数学 来源:同步题 题型:填空题

△ABC中,∠A:∠B:∠C=1:1:2,则△ABC的形状是(    )三角形。

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科目:初中数学 来源: 题型:

3、在△ABC中,∠A:∠B:∠C=3:7:8,则△ABC的形状是(  )

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

在△ABC中,∠A:∠B:∠C=3:7:8,则△ABC的形状是(  )
A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.都有可能

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科目:初中数学 来源:2012年浙教版初中数学七年级下 1.1认识三角形练习卷(解析版) 题型:选择题

已知△ABC中,∠A:∠B:∠C=2:3:5,则△ABC是(    )

A.直角三角形     B.锐角三角形     C.钝角三角形     D.不能确定三角形的形状

 

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

在△ABC中:
(1)若∠B=∠C,AB=5,则AC=______;
(2)若∠B=50゜,∠C=65゜,则△ABC的形状是______;
(3)若∠A:∠B:∠C=1:1:2,则△ABC的形状是______.

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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网已知:如图,在△ABC中,∠A、∠B、∠C所对的边分别为a、b、c.点E是AC边上的一个动点(点E与点A、C不重合),点F是AB边上的一个动点(点F与点A、B不重合),连接EF.
(1)当a、b满足a2+b2-16a-12b+100=0,且c是不等式组
x+2
4
≤x+6
2x+2
3
>x-3
的最大整数解时,试说明△ABC的形状;
(2)在(1)的条件得到满足的△ABC中,若EF平分△ABC的周长,设AE=x,y表示△AEF的面积,试写出y关于x的函数关系式;
(3)在(1)的条件得到满足的△ABC中,是否存在线段EF,将△ABC的周长和面积同时平分?若存在,则求出AE的长;若不存在,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

5、△ABC中,已知∠A、∠B、∠C的度数之比是1:2:3,则△ABC的形状是(  )

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

如图,在四边形ABCD中,AB=CD,E.F分别是BC.AD的中点,连接EF并延长,分别与BA,CD的延长线交于点M,N,则∠BME=∠CNE(不必证明)
(温馨提示:在图(1)中,连接BD,取BD的中点H,连接HE.HF,根据三角形中位线定理,证明HE=HF,从而∠1=∠2,再利用平行线的性质,可证明∠BME=∠CNE)
(1)如图(2),在四边形ADBC中,AB与CD相交于点O,AB=CD,E.F分别是BC.AD的中点,连接EF,分别交CD.BA于点M.N,判断△OMN的形状,请直接写出结论.
(2)如图(3)中,在△ABC中,AC>AB,D点在AC上,AB=CD,E.F分别是BC.AD的中点,连接EF并延长,与BA的延长线交于点G,若∠EFC=60°,连接GD,判断△AGD形状并证明.
作业宝

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

△ABC中,已知∠A、∠B、∠C的度数之比是1:2:3,则△ABC的形状是(  )
A.等腰三角形B.直角三角形
C.等腰直角三角形D.等边三角形

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,在四边形ABCD中,AB=CD,E、F分别是BC、AD的中点,连接EF并延长,分别与BA、CD的延长线交于点M、N,则∠BME=∠CNE(不需证明).
(温馨提示:在图1中,连接BD,取BD的中点H,连接HE、HF,根据三角形中位线定理,证明HE=HF,从而∠1=∠2,再利用平行线性质,可证得∠BME=∠CNE.)
问题一:如图2,在四边形ADBC中,AB与CD相交于点O,AB=CD,E、F分别是BC、AD的中点,连接EF,分别交DC、AB于点M、N,判断△OMN的形状,请直接写出结论;
问题二:如图3,在△ABC中,AC>AB,D点在AC上,AB=CD,E、F分别是BC、AD的中点,连接EF并延长,与BA的延长线交于点G,若∠EFC=60°,连接GD,判断△AGD的形状并证明.
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