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    如果一次试验中所有可能出现的结果有5个，而且5个结果出现的可能性相等，那么每个结果出现的频率是

    A.1
    B.
    C.5
    D.不一定相等
    B
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    相关习题

    科目：初中数学 来源：同步题 题型：单选题

    如果一次试验中所有可能出现的结果有5个，而且5个结果出现的可能性相等，那么每个结果出现的频率是
    [     ]
    A.1
    B.
    C.5
    D.不一定相等

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    科目：初中数学 来源：数学教研室 题型：013

    如果一次试验中所有结果有5个，而且5个结果出现的可能性相等，则每个结果出现的概率

    [　　]

    A．都是1
    B．都是
    C．都是5
    D．不一定相等

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    科目：初中数学 来源： 题型：013

    如果一次试验中所有结果有5个，而且5个结果出现的可能性相等，则每个结果出现的概率

    [　　]

    A．都是1
    B．都是
    C．都是5
    D．不一定相等

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    科目：初中数学 来源：学习周报　数学　沪科九年级版　2009－2010学年　第23期　总第179期 沪科版 题型：013

    甲、乙两名同学在一次利用频率估计概率的试验中统计了某一结果出现的频率，绘出的统计图如图所示，则符合这一结果的试验可能是

    [　　]
    A．

    掷一个正方体的骰子，“点数是1”的概率

    B．

    从一个装有2个白球和1个红球的袋子中任取一球，取到红球的概率

    C．

    抛一枚硬币，出现正面的概率

    D．

    任意写一个整数，它能被2整除的概率

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    科目：初中数学 来源：学习周报　数学　北师大九年级版　2009－2010学年　第12期　总第168期 北师大版 题型：013

    甲、乙两名同学在一次用频率去估计概率的试验中统计了某一结果出现的频率，绘出的统计图如图所示，则符合这一结果的试验可能是

    [　　]
    A．

    掷一枚正六面体的骰子，出现1点的概率

    B．

    从一个装有2个白球和1个红球的袋子中任取一球，取到红球的概率

    C．

    抛一枚硬币，出现正面向上的概率

    D．

    任意写一个整数，它能被2整除的概率

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    23、如图，两个转盘A，B都被分成了3个全等的扇形，在每一个扇形内均标有不同的自然数，固定指针，同时转动转盘A，B，两个转盘停止后观察两个指针所指扇形内的数字（若指针停在扇形的边线上，当作指向上边的扇形）
    （1）用列表法（或树形图）表示两个转盘停止转动后指针所指扇形内的数字的所有可能结果；
    （2）小明每转动一次就记录数据，并算出两数之和，其中“和为7”的频数及频率如下表：

    如果实验继续进行下去，根据上表数据，出现“和为7”的频率将稳定在它的概率附近，试估计出现“和为7”的概率；
    （3）根据（2），若0＜x＜y，试求出x与y的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    如图，两个转盘A，B都被分成了3个全等的扇形，在每一个扇形内均标有不同的自然数，固定指针，同时转动转盘A，B，两个转盘停止后观察两个指针所指扇形内的数字（若指针停在扇形的边线上，当作指向上边的扇形）
    （1）用列表法（或树形图）表示两个转盘停止转动后指针所指扇形内的数字的所有可能结果；
    （2）小明每转动一次就记录数据，并算出两数之和，其中“和为7”的频数及频率如下表：
    转盘总次数10203050100150180240330450
    “和为7”出现的频数27101630465981110150
    “和为7”出现的频率0.200.350.330.320.300.310.330.340.330.33
    如果实验继续进行下去，根据上表数据，出现“和为7”的频率将稳定在它的概率附近，试估计出现“和为7”的概率；
    （3）根据（2），若0＜x＜y，试求出x与y的值．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    如图，两个转盘A，B都被分成了3个全等的扇形，在每一个扇形内均标有不同的自然数，固定指针，同时转动转盘A，B，两个转盘停止后观察两个指针所指扇形内的数字（若指针停在扇形的边线上，当作指向上边的扇形）
    （1）用列表法（或树形图）表示两个转盘停止转动后指针所指扇形内的数字的所有可能结果；
    （2）小明每转动一次就记录数据，并算出两数之和，其中“和为7”的频数及频率如下表：
    转盘总次数 10 20 30 50 100 150 180 240 330 450
    “和为7”出现的频数 2 7 10 16 30 46 59 81 110 150
    “和为7”出现的频率 0.20 0.35 0.33 0.32 0.30 0.31 0.33 0.34 0.33 0.33
    如果实验继续进行下去，根据上表数据，出现“和为7”的频率将稳定在它的概率附近，试估计出现“和为7”的概率；
    （3）根据（2），若0＜x＜y，试求出x与y的值．

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    科目：初中数学 来源：2009-2010学年湖北省武汉市部分学校九年级（上）期末数学试卷（解析版） 题型：解答题

    如图，两个转盘A，B都被分成了3个全等的扇形，在每一个扇形内均标有不同的自然数，固定指针，同时转动转盘A，B，两个转盘停止后观察两个指针所指扇形内的数字（若指针停在扇形的边线上，当作指向上边的扇形）
    （1）用列表法（或树形图）表示两个转盘停止转动后指针所指扇形内的数字的所有可能结果；
    （2）小明每转动一次就记录数据，并算出两数之和，其中“和为7”的频数及频率如下表：
    转盘总次数10203050100150180240330450
    “和为7”出现的频数27101630465981110150
    “和为7”出现的频率0.200.350.330.320.300.310.330.340.330.33
    如果实验继续进行下去，根据上表数据，出现“和为7”的频率将稳定在它的概率附近，试估计出现“和为7”的概率；
    （3）根据（2），若0＜x＜y，试求出x与y的值．

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