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在式子中,整式共有

A.3个
B.4个
C.5个
D.6个
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科目:初中数学 来源:月考题 题型:单选题

在式子中,整式共有
[     ]
A.3个
B.4个
C.5个
D.6个

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科目:初中数学 来源: 题型:

观察下列各图,第①个图中有1个三角形,第②个图中有3个三角形,第③个图中有6个三角形,…
(1)根据这规律可知第④个图中有多少个三角形?第n个图中有多少个三角形?(用含正整数n的式子表示);
(2)在(1)中是否存在一个图形,该图形中共有29个三角形?请通过计算说明.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

观察下列各图,第①个图中有1个三角形,第②个图中有3个三角形,第③个图中有6个三角形,…
(1)根据这规律可知第④个图中有多少个三角形?第n个图中有多少个三角形?(用含正整数n的式子表示);
(2)在(1)中是否存在一个图形,该图形中共有29个三角形?请通过计算说明.

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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

数形结合的基本思想,就是在研究问题的过程中,注意把数和形结合起来考察,斟酌问题的具体情形,把图形性质的问题转化为数量关系的问题,或者把数量关系的问题转化为图形性质的问题,使复杂问题简单化,抽象问题具体化,化难为易,获得简便易行的成功方案.
例如,求1+2+3+4+…+n的值,其中n是正整数.
对于这个求和问题,如果采用纯代数的方法(首尾两头加),问题虽然可以解决,但在求和过程中,需对n的奇偶性进行讨论.
如果采用数形结合的方法,即用图形的性质来说明数量关系的事实,那就非常的直观.现利用图形的性质来求1+2+3+4+…+n的值,方案如下:如图,斜线左边的三角形图案是由上到下每层依次分别为1,2,3,…,n个小圆圈排列组成的.而组成整个三角形小圆圈的个数恰为所求式子1+2+3+4+…+n的值.为求式子的值,现把左边三角形倒放于斜线右边,与原三角形组成一个平行四边形.此时,组成平行四边形的小圆圈共有n行,每行有(n+1)个小圆圈,所以组成平行四边形小圆圈的总个数为n(n+1)个,因此,组成一个三角形小圆圈的个数为
n(n+1)
2
,即1+2+3+4+…+n=
n(n+1)
2
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(1)仿照上述数形结合的思想方法,设计相关图形,求1+3+5+7+…+(2n-1)的值,其中n是正整数.(要求:画出图形,并利用图形做必要的推理说明)
(2)试设计另外一种图形,求1+3+5+7+…+(2n-1)的值,其中n是正整数.(要求:画出图形,并利用图形做必要的推理说明)

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

数形结合的基本思想,就是在研究问题的过程中,注意把数和形结合起来考察,斟酌问题的具体情形,把图形性质的问题转化为数量关系的问题,或者把数量关系的问题转化为图形性质的问题,使复杂问题简单化,抽象问题具体化,化难为易,获得简便易行的成功方案.
例如,求1+2+3+4+…+n的值,其中n是正整数.
对于这个求和问题,如果采用纯代数的方法(首尾两头加),问题虽然可以解决,但在求和过程中,需对n的奇偶性进行讨论.
如果采用数形结合的方法,即用图形的性质来说明数量关系的事实,那就非常的直观.现利用图形的性质来求1+2+3+4+…+n的值,方案如下:如图,斜线左边的三角形图案是由上到下每层依次分别为1,2,3,…,n个小圆圈排列组成的.而组成整个三角形小圆圈的个数恰为所求式子1+2+3+4+…+n的值.为求式子的值,现把左边三角形倒放于斜线右边,与原三角形组成一个平行四边形.此时,组成平行四边形的小圆圈共有n行,每行有(n+1)个小圆圈,所以组成平行四边形小圆圈的总个数为n(n+1)个,因此,组成一个三角形小圆圈的个数为数学公式,即1+2+3+4+…+n=数学公式
(1)仿照上述数形结合的思想方法,设计相关图形,求1+3+5+7+…+(2n-1)的值,其中n是正整数.(要求:画出图形,并利用图形做必要的推理说明)
(2)试设计另外一种图形,求1+3+5+7+…+(2n-1)的值,其中n是正整数.(要求:画出图形,并利用图形做必要的推理说明)

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科目:初中数学 来源:广东省期中题 题型:解答题

数形结合的基本思想,就是在研究问题的过程中,注意把数和形结合起来考察,斟酌问题的具体情形,把图形性质的问题转化为数量关系的问题,或者把数量关系的问题转化为图形性质的问题,使复杂问题简单化,抽象问题具体化,化难为易,获得简便易行的成功方案.例如,求1+2+3+4+…+n的值,其中n是正整数.对于这个求和问题,如果采用纯代数的方法(首尾两头加),问题虽然可以解决,但在求和过程中,需对n的奇偶性进行讨论.如果采用数形结合的方法,即用图形的性质来说明数量关系的事实,那就非常的直观.现利用图形的性质来求1+2+3+4+…+n 的值,方案如下:如图,斜线左边的三角形图案是由上到下每层依次分别为1,2,3,…,n个小圆圈排列组成的.而组成整个三角形小圆圈的个数恰为所求式子1+2+3+4+…+n的值.为求式子的值,现把左边三角形倒放于斜线右边,与原三角形组成一个平行四边形.此时,组成平行四边形的小圆圈共有n行,每行有(n+1)个小圆圈,所以组成平行四边形小圆圈的总个数为n(n+1)个,因此,组成一个三角形小圆圈的个数为,即1+2+3+4+…+n=
(1)仿照上述数形结合的思想方法,设计相关图形,求1+3+5+7+…+(2n-1)的值,其中 n 是正整数.(要求:画出图形,并利用图形做必要的推理说明)
(2)试设计另外一种图形,求1+3+5+7+…+(2n-1)的值,其中n是正整数。(要求:画出图形,并利用图形做必要的推理说明)

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科目:初中数学 来源: 题型:

(9分)胰岛素是一种分泌蛋白,它含有2条肽链,其中A链有21个氨基酸,B链有30个氨基酸。如图所示为在电子显微镜下观察到的一个动物细胞,据此回答:

(1)两个氨基酸分子相互作用发生化学反应,所形成的产物结构式如下图,请补充完整:

(2) 一个胰岛素分子共含有           个肽键。
[  ▲  ]          既是胰岛素的运输通道,又与磷脂的合成有关。
(3)溶酶体来自于[ ▲  ]            ,其内部含有多种水解酶。 (4)[  12  ]          的形成与[ ▲  ]            有关。

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科目:初中数学 来源: 题型:

(9分)胰岛素是一种分泌蛋白,它含有2条肽链,其中A链有21个氨基酸,B链有30个氨基酸。如图所示为在电子显微镜下观察到的一个动物细胞,据此回答:

(1)两个氨基酸分子相互作用发生化学反应,所形成的产物结构式如下图,请补充完整:

(2) 一个胰岛素分子共含有           个肽键。
[  ▲  ]          既是胰岛素的运输通道,又与磷脂的合成有关。
(3)溶酶体来自于[ ▲  ]            ,其内部含有多种水解酶。 (4)[  12  ]          的形成与[ ▲  ]            有关。

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科目:初中数学 来源: 题型:

(9分)胰岛素是一种分泌蛋白,它含有2条肽链,其中A链有21个氨基酸,B链有30个氨基酸。如图所示为在电子显微镜下观察到的一个动物细胞,据此回答:

(1)两个氨基酸分子相互作用发生化学反应,所形成的产物结构式如下图,请补充完整:

(2) 一个胰岛素分子共含有           个肽键。
[  ▲  ]          既是胰岛素的运输通道,又与磷脂的合成有关。
(3)溶酶体来自于[ ▲  ]            ,其内部含有多种水解酶。 (4)[  12  ]          的形成与[ ▲  ]            有关。

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)观察下列各图,第①个图中有1个三角形,第②个图中有3个三角形,第③个图中有6个三角形,第④个图中有
 
个三角形,…,根据这个规律可知第n个图中有
 
个三角形(用含正整数n的式子表示);
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(2)(1)中是否存在一个图形,该图形中共有29个三角形?若存在请画出图形;若不存在请通过具体计算说明;
(3)图③中,点B线段AC的中点,D为AC延长线上一个动点,记△PDA的面积为S1;△PCB的面积为S2;△PDC的面积为S3.下列两个结论(1)
S1+S3
S2
是定值;(2)
S1-S3
S2
是定值.有且只有一个结论是正确的,请作出选择并求值.

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