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已知等腰三角形ABC中,AB=AC,∠BAC=120°,BC=6,边AC的垂直平分线交BC于点D,交AC于点E,AD=(    )

A.2
B.4
C.6
D.5
相关习题

科目:初中数学 来源:月考题 题型:解答题

已知等腰三角形ABC中,AB=AC,∠BAC=120°,BC=6,边AC的垂直平分线交BC于点D,交AC于点E,求AD的长。

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知如图等腰△ABC,AB=AC,∠BAC=120°,AD⊥BC于点D,点P是BA延长线上一点,点O是线段AD上一点,OP=OC,下面的结论:①∠APO+∠DCO=30°;②△OPC是等边三角形;③AC=AO+AP;④S△ABC=S四边形AOCP.其中正确的有(  )个.

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科目:初中数学 来源: 题型:单选题

已知如图等腰△ABC,AB=AC,∠BAC=120°,AD⊥BC于点D,点P是BA延长线上一点,点O是线段AD上一点,OP=OC,下面的结论:①∠APO+∠DCO=30°;②△OPC是等边三角形;③AC=AO+AP;④S△ABC=S四边形AOCP.其中正确的有________个.


  1. A.
    ①②③
  2. B.
    ①②④
  3. C.
    ①③④
  4. D.
    ①②③④

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知△ABC为等腰三角形,AB=AC,∠BAC=120°,O为BC边的中点,将-含30°角的直角三角板PQR放置到△ABC上,使得P点与O点重合,将三角板绕着O点旋转,在旋转过程中,PQ、PR分别与直线AB、AC交于点E、F:
(1)当PQ、PR分别与线段AB、AC交于点E、F时(如图a),求证:∠BEO=∠COF;
(2)当PQ、PR分别与直线AB、AC交于点E、F时(如图b、图c),∠BEO与∠COF的大小关系是否改变?请直接写出结论;
(3)在图c中,连接EF,若AB=4,BE=
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,求CF的长.精英家教网

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

已知△ABC为等腰三角形,AB=AC,∠BAC=120°,O为BC边的中点,将-含30°角的直角三角板PQR放置到△ABC上,使得P点与O点重合,将三角板绕着O点旋转,在旋转过程中,PQ、PR分别与直线AB、AC交于点E、F:
(1)当PQ、PR分别与线段AB、AC交于点E、F时(如图a),求证:∠BEO=∠COF;
(2)当PQ、PR分别与直线AB、AC交于点E、F时(如图b、图c),∠BEO与∠COF的大小关系是否改变?请直接写出结论;
(3)在图c中,连接EF,若AB=4,BE=数学公式,求CF的长.

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科目:初中数学 来源:2009年浙江省杭州市萧山区中考模拟数学试卷(云石初中 邵小英)(解析版) 题型:解答题

已知△ABC为等腰三角形,AB=AC,∠BAC=120°,O为BC边的中点,将-含30°角的直角三角板PQR放置到△ABC上,使得P点与O点重合,将三角板绕着O点旋转,在旋转过程中,PQ、PR分别与直线AB、AC交于点E、F:
(1)当PQ、PR分别与线段AB、AC交于点E、F时(如图a),求证:∠BEO=∠COF;
(2)当PQ、PR分别与直线AB、AC交于点E、F时(如图b、图c),∠BEO与∠COF的大小关系是否改变?请直接写出结论;
(3)在图c中,连接EF,若AB=4,BE=,求CF的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知△ABC是等腰三角形,AB=AC,D为边BC上任意一点,DE⊥AB于E,DF⊥AC于F,且E,F分别在边AB,AC上.
(1)如图a,当△ABC是等边三角形时,证明:AE+AF=
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BC.
(2)如图b,若△ABC中,∠BAC=120°,探究线段AE,AF,AB之间的数量关系,并对你的猜想加以证明.
(3)如图c,若△ABC中,AB=10,BC=16,EF=6,利用你对(1),(2)两题的解题思路计算出线段CD(BD>CD)的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

已知△ABC是等腰三角形,AB=AC,D为边BC上任意一点,DE⊥AB于E,DF⊥AC于F,且E,F分别在边AB,AC上.
(1)如图a,当△ABC是等边三角形时,证明:AE+AF=数学公式BC.
(2)如图b,若△ABC中,∠BAC=120°,探究线段AE,AF,AB之间的数量关系,并对你的猜想加以证明.
(3)如图c,若△ABC中,AB=10,BC=16,EF=6,利用你对(1),(2)两题的解题思路计算出线段CD(BD>CD)的长.

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科目:初中数学 来源:2011年黑龙江省哈尔滨市中考数学模拟试卷(二)(解析版) 题型:解答题

已知△ABC是等腰三角形,AB=AC,D为边BC上任意一点,DE⊥AB于E,DF⊥AC于F,且E,F分别在边AB,AC上.
(1)如图a,当△ABC是等边三角形时,证明:AE+AF=BC.
(2)如图b,若△ABC中,∠BAC=120°,探究线段AE,AF,AB之间的数量关系,并对你的猜想加以证明.
(3)如图c,若△ABC中,AB=10,BC=16,EF=6,利用你对(1),(2)两题的解题思路计算出线段CD(BD>CD)的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知△ABC中,AB=AC,D、E是BC边上的点,将△ABD绕点A旋转,得到△ACD′,连结D′E.
(1)如图1,当∠BAC=120°,∠DAE=60°时,求证:DE=D′E;
(2)如图2,当DE=D′E时,∠DAE与∠BAC有怎样的数量关系?请写出,并说明理由.
(3)如图3,在(2)的结论下,当∠BAC=90°,BD与DE满足怎样的数量关系时,△D′EC是等腰直角三角形?(直接写出结论,不必说明理由)

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