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n为整数,则代数式2n-1一定是

A.偶数
B.奇数
C.2的倍数
D.正整数
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科目:初中数学 来源: 题型:

n为整数,则代数式2n-1一定是(  )

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

n为整数,则代数式2n-1一定是(  )
A.偶数B.奇数C.2的倍数D.正整数

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科目:初中数学 来源: 题型:单选题

n为整数,则代数式2n-1一定是


  1. A.
    偶数
  2. B.
    奇数
  3. C.
    2的倍数
  4. D.
    正整数

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科目:初中数学 来源:湖南省期末题 题型:单选题

n为整数,则代数式2n-1一定是
[     ]
A.偶数
B.奇数
C.2的倍数
D.正整数

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科目:初中数学 来源:数学教研室 题型:013

n为整数,则代数式2n3的值一定是

A.奇数                        B.偶数

C.3的倍数                      D.自然数

 

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科目:初中数学 来源: 题型:

25、我国古代把直角三角形中较短的直角边称为勾,较长的称为股,斜边称为弦.并发现了“勾股定理”.若直角三角形三边长都为正整数,则称为一组勾股数,如“勾3股4弦5”.勾股数的寻找与判断不是件很容易的事,不过还是有一些规律可循的.(以下n为正整数,且n≥2)
(1)观察:3、4、5;   5、12、13;  7、24、25;…,
小明发现这几组勾股数的勾都是奇数,从3起就没有间断过,且股和弦只相差1.小明根据发现的规律,推算出这一类的勾股数可以表示为:2n-1、2n(n-1)、2n(n-1)+1.请问:小明的这个结论正确吗?
正确
.(直接回答正确或错误,不必证明)
(2)继续观察第一个数为偶数的情况:4、3、5;   6、8、10;   8、15、17;…,
亲爱的同学们,你能像小明一样发现每组勾股数中的其他两边长都有何规律吗?若用2n表示第一个偶数,请分别用n的代数式来表示其他两边,并证明确实是勾股数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

探索题:
(1)设n表示任意一个整数,则用含有n的代数式表示任意一个偶数为
2n
2n
,用含有n的代数式表示任意一个奇数为
2n+1或2n-1
2n+1或2n-1

(2)用举例验证的方法探索:任意两个整数的和与这两个数的差是否同时为奇数或同时为偶数?你的结论是
(填“是”或“否”);
(3)设a、b是任意的两个整数,试用“用字母表示数”的方法并分情况来说明a+b和a-b是否“同奇”或“同偶”?并进一步得出一般性的结论.
例:①设a=2m,b=2n.
则a+b=2m+2n=2(m+n);a-b=2m-2n=2(m-n);
此时a+b和a-b同时为偶数.
请你仿照以上的方法并考虑其余所有可能的情况加以计算和说明;
(4)以(3)的结论为基础进一步探索:-a+b、-a-b、a+b、a-b是否“同奇”“同偶”?
(5)应用第(2)、(3)、(4)的结论完成:在2014个自然数1,2,3,…,2013,2014的每一个数的前面任意添加“+”或“-”,则其代数和一定是
奇数
奇数
(填“奇数”或“偶数”)

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

我国古代把直角三角形中较短的直角边称为勾,较长的称为股,斜边称为弦.并发现了“勾股定理”.若直角三角形三边长都为正整数,则称为一组勾股数,如“勾3股4弦5”.勾股数的寻找与判断不是件很容易的事,不过还是有一些规律可循的.(以下n为正整数,且n≥2)
(1)观察:3、4、5;  5、12、13; 7、24、25;…,
小明发现这几组勾股数的勾都是奇数,从3起就没有间断过,且股和弦只相差1.小明根据发现的规律,推算出这一类的勾股数可以表示为:2n-1、2n(n-1)、2n(n-1)+1.请问:小明的这个结论正确吗?
答______.(直接回答正确或错误,不必证明)
(2)继续观察第一个数为偶数的情况:4、3、5;  6、8、10;  8、15、17;…,
亲爱的同学们,你能像小明一样发现每组勾股数中的其他两边长都有何规律吗?若用2n表示第一个偶数,请分别用n的代数式来表示其他两边,并证明确实是勾股数.

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