科目：高中数学 来源： 题型：

为了普及环保知识，增强环保意识，某大学随机抽取30名学生参加环保知识测试，得分（十分制）如图所示，假设得分值的中位数为m_e，众数为m_o，平均值为

.

x

，则（　　）

A、me=mo= . x

B、me=mo＜ . x

C、me＜mo＜ . x

D、mo＜me＜ . x

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科目：高中数学 来源：2014届山东省聊城市高一3月考试数学试卷（解析版） 题型：选择题

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科目：高中数学 来源：2011年江西省招生考试文科数学 题型：选择题

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科目：高中数学 来源： 题型：填空题

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科目：高中数学 来源：江西 题型：单选题

为了普及环保知识，增强环保意识，某大学随机抽取30名学生参加环保知识测试，得分（十分制）如图所示，假设得分值的中位数为m_e，众数为m_o，平均值为

.

x

，则（　　）

A．me=mo= . x

B．me=mo＜ . x

C．me＜mo＜ . x

D．mo＜me＜ . x

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科目：高中数学 来源： 题型：

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科目：高中数学 来源：2012年山东省潍坊市高考数学二模试卷（理科）（解析版） 题型：选择题

为了普及环保知识，增强环保意识，某大学从理工类专业的A班和文史类专业的B班各抽取20名同学参加环保知识测试．统计得到成绩与专业的列联表：

	优秀	非优秀	总计
A班	14	6	20
B班	7	13	20
C班	21	19	40

附：参考公式及数据：
（1）卡方统计量（其中n=n₁₁+n₁₂+n₂₁+n₂₂）；
（2）独立性检验的临界值表：

P（x2≥k）	0.050	0.010
K	3.841	6.635

则下列说法正确的是（ ）
A．有99%的把握认为环保知识测试成绩与专业有关
B．有99%的把握认为环保知识测试成绩与专业无关
C．有95%的把握认为环保知识测试成绩与专业有关
D．有95%的把握认为环保知识测试成绩与专业无关

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科目：高中数学 来源：2012年山东省潍坊市高考数学二模试卷（文科）（解析版） 题型：选择题

为了普及环保知识，增强环保意识，某大学从理工类专业的A班和文史类专业的B班各抽取20名同学参加环保知识测试．统计得到成绩与专业的列联表：

	优秀	非优秀	总计
A班	14	6	20
B班	7	13	20
C班	21	19	40

附：参考公式及数据：
（1）卡方统计量（其中n=n₁₁+n₁₂+n₂₁+n₂₂）；
（2）独立性检验的临界值表：

P（x2≥k）	0.050	0.010
K	3.841	6.635

则下列说法正确的是（ ）
A．有99%的把握认为环保知识测试成绩与专业有关
B．有99%的把握认为环保知识测试成绩与专业无关
C．有95%的把握认为环保知识测试成绩与专业有关
D．有95%的把握认为环保知识测试成绩与专业无关

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科目：高中数学 来源：2012年河南省洛阳市高考数学二模试卷（文科）（解析版） 题型：解答题

为了普及环保知识，增强环保意识，某大学从理工类专业的A班和文史类专业的B班各抽取20名同学参加环保知识测试．两个班同学的成绩（百分制）的茎叶图如图所示：

按照大于或等于80分为优秀，80分以下为非优秀统计成绩．
（1）根据以上数据完成下面的2×2列联表：
成绩与专业列联表：

	优秀	非优秀	总计
A班			20
B班			20
合计			40

（2）能否有95%的把握认为环保知识测试成绩与专业有关？
附：K²=

P（K2≥K）	0.050	0.010	0.001
k	3.841	6.635	10.828

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科目：高中数学 来源：2011年江西省高考数学试卷（文科）（解析版） 题型：选择题

为了普及环保知识，增强环保意识，某大学随机抽取30名学生参加环保知识测试，得分（十分制）如图所示，假设得分值的中位数为m_e，众数为m_o，平均值为，则（ ）
A．m_e=m_o=
B．m_e=m_o＜
C．m_e＜m_o＜
D．m_o＜m_e＜

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