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如图是一个程序框图,运行这个程序,则输出的结果为(  )
A.
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B.
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C.
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D.
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魔方格
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科目:高中数学 来源: 题型:

如图是一个程序框图,运行这个程序,则输出的结果为(  )

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科目:高中数学 来源:不详 题型:单选题

如图是一个程序框图,运行这个程序,则输出的结果为(  )
A.
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B.
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C.
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D.
5
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科目:高中数学 来源:2012-2013学年浙江省嘉兴市海宁市高三(下)期初数学试卷(理科)(解析版) 题型:选择题

如图是一个程序框图,运行这个程序,则输出的结果为( )

A.
B.
C.
D.

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科目:高中数学 来源:2013年浙江省杭州市重点高中高考命题比赛数学参赛试卷20(解析版) 题型:选择题

如图是一个程序框图,运行这个程序,则输出的结果为( )

A.
B.
C.
D.

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科目:高中数学 来源: 题型:单选题

如图是一个程序框图,运行这个程序,则输出的结果为


  1. A.
    数学公式
  2. B.
    数学公式
  3. C.
    数学公式
  4. D.
    数学公式

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科目:高中数学 来源:2012-2013学年四川省高三10月月考理科数学试卷(解析版) 题型:选择题

如图,是一个程序框图,运行这个程序,则输出的结果为

A.       B.        C.          D.

 

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科目:高中数学 来源: 题型:单选题

如图,是一个程序框图,运行这个程序,则输出的结果为

A. B. C. D.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:单选题

如图,是一个程序框图,运行这个程序,则输出的结果为
A.B.C.D.

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科目:高中数学 来源:2013年全国普通高等学校招生统一考试文科数学(四川卷解析版) 题型:解答题

(12分)某算法的程序框图如图所示,其中输入的变量x在1,2,3,…,24这24个整数中等可能随机产生.

(Ⅰ)分别求出按程序框图正确编程运行时输出y的值为i的概率Pi(i=1,2,3);

(Ⅱ)甲、乙两同学依据自己对程序框图的理解,各自编写程序重复运行n次后,统计记录了输出y的值为i(i=1,2,3)的频数.以下是甲、乙所作频数统计表的部分数据.

甲的频数统计表(部分)                  

运行

次数n

输出y的值

为1的频数

输出y的值

为2的频数

输出y的值

为3的频数

30

14

6

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2100

1027

376

697

乙的频数统计表(部分)

运行

次数n

输出y的值

为1的频数

输出y的值

为2的频数

输出y的值

为3的频数

30

12

11

7

2100

1051

696

353

当n=2100时,根据表中的数据,分别写出甲、乙所编程序各自输出y的值为i(i=1,2,3)的频率(用分数表示),并判断两位同学中哪一位所编写程序符合算法要求的可能性较大.

 

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

(12分)某算法的程序框图如图所示,其中输入的变量x在1,2,3,…,24这24个整数中等可能随机产生.
(Ⅰ)分别求出按程序框图正确编程运行时输出y的值为i的概率Pi(i=1,2,3);
(Ⅱ)甲、乙两同学依据自己对程序框图的理解,各自编写程序重复运行n次后,统计记录了输出y的值为i(i=1,2,3)的频数.以下是甲、乙所作频数统计表的部分数据.
甲的频数统计表(部分)                 

运行
次数n
输出y的值
为1的频数
输出y的值
为2的频数
输出y的值
为3的频数
30
14
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10




2100
1027
376
697
乙的频数统计表(部分)
运行
次数n
输出y的值
为1的频数
输出y的值
为2的频数
输出y的值
为3的频数
30
12
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7




2100
1051
696
353
当n=2100时,根据表中的数据,分别写出甲、乙所编程序各自输出y的值为i(i=1,2,3)的频率(用分数表示),并判断两位同学中哪一位所编写程序符合算法要求的可能性较大.

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