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下面线段可能在三角形外面的线段是(  )
A.三角形的角平分线B.三角形的中线
C.三角形的高D.以上三种都有可能
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科目:初中数学 来源: 题型:

5、下面线段可能在三角形外面的线段是(  )

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

下面线段可能在三角形外面的线段是(  )
A.三角形的角平分线B.三角形的中线
C.三角形的高D.以上三种都有可能

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科目:初中数学 来源: 题型:单选题

下面线段可能在三角形外面的线段是


  1. A.
    三角形的角平分线
  2. B.
    三角形的中线
  3. C.
    三角形的高
  4. D.
    以上三种都有可能

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图是瑞典人科赫(Koch)在1906年构造的能够描述雪花形状的科赫雪花图案.图形的作法是:从一个正三角形开始,把每条边分成三等份,然后以各边的中间长度为底边分别向外作正三角形,再把“底边”线段抹掉.反复进行这一过程,就会得到一个“雪花”样子的曲线.这是一个极有特色的图形:在图形不断变换的过程中,它的周长趋于无穷大,而其面积却趋于定值.如果假定原正三角形边长为a,则可算出下图每步变换后科赫雪花的周长:C1=3a,C2=
 
,C3=
 
,…,则Cn=
 

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科目:初中数学 来源:2012年浙江省杭州市杭二树兰中学“推优入杭”计划九年级数学试卷(解析版) 题型:填空题

如图是瑞典人科赫(Koch)在1906年构造的能够描述雪花形状的科赫雪花图案.图形的作法是:从一个正三角形开始,把每条边分成三等份,然后以各边的中间长度为底边分别向外作正三角形,再把“底边”线段抹掉.反复进行这一过程,就会得到一个“雪花”样子的曲线.这是一个极有特色的图形:在图形不断变换的过程中,它的周长趋于无穷大,而其面积却趋于定值.如果假定原正三角形边长为a,则可算出下图每步变换后科赫雪花的周长:C1=3a,C2=    ,C3=    ,…,则Cn=   

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科目:初中数学 来源:2010年浙江省杭州市江干区中考数学模拟试卷(解析版) 题型:填空题

如图是瑞典人科赫(Koch)在1906年构造的能够描述雪花形状的科赫雪花图案.图形的作法是:从一个正三角形开始,把每条边分成三等份,然后以各边的中间长度为底边分别向外作正三角形,再把“底边”线段抹掉.反复进行这一过程,就会得到一个“雪花”样子的曲线.这是一个极有特色的图形:在图形不断变换的过程中,它的周长趋于无穷大,而其面积却趋于定值.如果假定原正三角形边长为a,则可算出下图每步变换后科赫雪花的周长:C1=3a,C2=    ,C3=    ,…,则Cn=   

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

如图是瑞典人科赫(Koch)在1906年构造的能够描述雪花形状的科赫雪花图案.图形的作法是:从一个正三角形开始,把每条边分成三等份,然后以各边的中间长度为底边分别向外作正三角形,再把“底边”线段抹掉.反复进行这一过程,就会得到一个“雪花”样子的曲线.这是一个极有特色的图形:在图形不断变换的过程中,它的周长趋于无穷大,而其面积却趋于定值.如果假定原正三角形边长为a,则可算出下图每步变换后科赫雪花的周长:C1=3a,C2=________,C3=________,…,则Cn=________.

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科目:初中数学 来源:2011年浙江省杭州市中考数学模拟试卷(解析版) 题型:填空题

(2010•江干区模拟)如图是瑞典人科赫(Koch)在1906年构造的能够描述雪花形状的科赫雪花图案.图形的作法是:从一个正三角形开始,把每条边分成三等份,然后以各边的中间长度为底边分别向外作正三角形,再把“底边”线段抹掉.反复进行这一过程,就会得到一个“雪花”样子的曲线.这是一个极有特色的图形:在图形不断变换的过程中,它的周长趋于无穷大,而其面积却趋于定值.如果假定原正三角形边长为a,则可算出下图每步变换后科赫雪花的周长:C1=3a,C2=    ,C3=    ,…,则Cn=   

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图是瑞典人科赫(Koch)在1906年构造的能够描述雪花形状的科赫雪花图案.图形的作法是,从一个正三角形开始,把每条边分成三等份,然后以各边的中间长度为底边.分别向外作正三角形,再把“底边”线段抹掉.反复进行这一过程,就会得到一个“雪花”样子的曲线.这是一个极有特色的图形:在图形不断变换的过程中,它的周长趋于无穷大,而其面积却趋于定值.如果假定原正三角形边长为,则可算出下图每步变换后科赫雪花的周长:=3=     =     ,…,则=    

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