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两条线段平行是指(  )
A.两条线段所在直线平行
B.两条线段都在同一直线上且方向相同
C.两条线段方向相反
D.两条线段都是水平的
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科目:初中数学 来源: 题型:

两条线段平行是指(  )

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

两条线段平行是指(  )
A.两条线段所在直线平行
B.两条线段都在同一直线上且方向相同
C.两条线段方向相反
D.两条线段都是水平的

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科目:初中数学 来源: 题型:

下列说法中正确的是(  )

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

下列说法中正确的是(  )
A.两条不相交的直线是平行线
B.同一平面内,两条不相交的线段是平行线
C.同一平面内,两条不相交的射线是平行线
D.两条射线平行,是指它们所在的直线平行

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科目:初中数学 来源: 题型:

下列说法:①过两点有且只有一条直线;②两条直线不平行必相交;③过一点有且只有一条直线与已知直线垂直;④过一点有且只有一条直线与已知直线平行.⑤点到直线的距离是指这点到这条直线的垂线段.其中正确的有(  )

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

下列说法:①过两点有且只有一条直线;②两条直线不平行必相交;③过一点有且只有一条直线与已知直线垂直;④过一点有且只有一条直线与已知直线平行.⑤点到直线的距离是指这点到这条直线的垂线段.其中正确的有(  )
A.1个B.2个C.3个D.4个.

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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

24、阅读材料,解决问题.
小聪在探索三角形中位线性质定理证明的过程中,得到了如下启示:一条线段经过另一线段的中点,则延长前者,并且长度相等,就能构造全等三角形.如图,D是△ABC的AC边的中点,E为AB上任一点,延长ED至F,使DF=DE,连接CF,则可得△CFD≌△AED,从而把△ABC剪拼成面积相等的四边形BCFE.你能从小聪的反思中得到启示吗?
(1)如图1,已知△ABC,试着剪一刀,使得到的两块图形能拼成平行四边形.
①把剪切线和拼成的平行四边形画在图1上,并指出剪切线应符合的条件.
②思考并回答:要使上述剪拼得到的平行四边形成为矩形,△ABC的边或角应符合什么条件?菱形呢?正方形呢?(直接写出用符号表示的条件)
(2)如图2,已知锐角△ABC,试着剪两刀,使得到的三块图形能拼成矩形,把剪切线和拼成的矩形画在图2上,并指出剪切线应符合的条件.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

阅读材料,解决问题.
小聪在探索三角形中位线性质定理证明的过程中,得到了如下启示:一条线段经过另一线段的中点,则延长前者,并且长度相等,就能构造全等三角形.如图,D是△ABC的AC边的中点,E为AB上任一点,延长ED至F,使DF=DE,连接CF,则可得△CFD≌△AED,从而把△ABC剪拼成面积相等的四边形BCFE.你能从小聪的反思中得到启示吗?
(1)如图1,已知△ABC,试着剪一刀,使得到的两块图形能拼成平行四边形.
①把剪切线和拼成的平行四边形画在图1上,并指出剪切线应符合的条件.
②思考并回答:要使上述剪拼得到的平行四边形成为矩形,△ABC的边或角应符合什么条件?菱形呢?正方形呢?(直接写出用符号表示的条件)
(2)如图2,已知锐角△ABC,试着剪两刀,使得到的三块图形能拼成矩形,把剪切线和拼成的矩形画在图2上,并指出剪切线应符合的条件.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图13,在梯形中,的中点,是等边三角形.

   (1)求证:梯形是等腰梯形;

   (2)动点分别在线段上运动,且保持不变.设的函数关系式;

   (3)在(2)中:①当动点运动到何处时,以点和点中的两个点为顶点的四边形是平行四边形?并指出符合条件的平行四边形的个数;

②当取最小值时,判断的形状,并说明理由.

 


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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网如图所示,在梯形ABCD中,AD∥BC,AD=2,BC=4,点M是AD的中点,△MBC是等边三角形.
(1)求证:梯形ABCD是等腰梯形;
(2)点P是线段BC上任意一点,连接MP,作∠MPQ=60°,交MC于点Q,求MQ的最小值;
(3)在(2)中:
①当MQ取最小值时,判断△PQC的形状,并说明理由;
②点P在何处时,以点P、M和点A、B、C、D中的两个点为顶点的四边形是平行四边形?并指出符合条件的平行四边形的个数.

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