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如果两个图形全等,则这个图形必定是(  )
A.形状相同,但大小不同B.形状大小均相同
C.大小相同,但形状不同D.形状大小均不相同
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科目:初中数学 来源: 题型:

如果两个图形全等,则这个图形必定是(  )

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

如果两个图形全等,则这个图形必定是(  )
A.形状相同,但大小不同B.形状大小均相同
C.大小相同,但形状不同D.形状大小均不相同

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科目:初中数学 来源:2011-2012学年广东省潮州市中盛实验学校九年级(上)入学摸底考试数学试卷(解析版) 题型:选择题

如果两个图形全等,则这个图形必定是( )
A.形状相同,但大小不同
B.形状大小均相同
C.大小相同,但形状不同
D.形状大小均不相同

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科目:初中数学 来源: 题型:单选题

如果两个图形全等,则这个图形必定是


  1. A.
    形状相同,但大小不同
  2. B.
    形状大小均相同
  3. C.
    大小相同,但形状不同
  4. D.
    形状大小均不相同

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科目:初中数学 来源: 题型:

注意:为了使同学们更好地解答本题,我们提供了一种解题思路,你可以依照这个思路填空,并完成本题解答的全过程.如果你选用其他的解题方案,此时,不必填空,只需按照解答题的一般要求,进行解答即可

1.如图①,要设计一幅宽20cm,长30cm的矩形图案,其中有两横两竖的彩条,横、竖彩条的宽度比为2∶3,如果要使所有彩条所占面积为原矩形图案面积的三分之一,应如何设计每个彩条的宽度?

分析:由横、竖彩条的宽度比为2∶3,可设每个横彩条的宽为,则每个竖彩条的宽为.为更好地寻找题目中的等量关系,将横、竖彩条分别集中,原问题转化为如图②的情况,得到矩形

2.结合以上分析完成填空:如图②,用含的代数式表示:

    =­­­­­­­­­­­­­­­­­­____________________________cm;

=____________________________cm;

矩形的面积为_____________cm

列出方程并完成本题解答.

 

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科目:初中数学 来源: 题型:

注意:为了使同学们更好地解答本题,我们提供了一种解题思路,你可以依照这个思路填空,并完成本题解答的全过程.如果你选用其他的解题方案,此时,不必填空,只需按照解答题的一般要求,进行解答即可.

1.如图①,要设计一幅宽20cm,长30cm的矩形图案,其中有两横两竖的彩条,横、竖彩条的宽度比为2∶3,如果要使所有彩条所占面积为原矩形图案面积的三分之一,应如何设计每个彩条的宽度?

             

分析:由横、竖彩条的宽度比为2∶3,可设每个横彩条的宽为,则每个竖彩条的宽为.为更好地寻找题目中的等量关系,将横、竖彩条分别集中,原问题转化为如图②的情况,得到矩形

2.结合以上分析完成填空:如图②,用含的代数式表示:

    =­­­­­­­­­­­­­­­­­­____________________________cm;

=____________________________cm;

矩形的面积为_____________cm

列出方程并完成本题解答.

 

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科目:初中数学 来源: 题型:

注意:为了使同学们更好地解答本题,我们提供了一种解题思路,你可以依照这个思路填空,并完成本题解答的全过程.如果你选用其他的解题方案,此时,不必填空,只需按照解答题的一般要求,进行解答即可.
【小题1】如图①,要设计一幅宽20cm,长30cm的矩形图案,其中有两横两竖的彩条,横、竖彩条的宽度比为2∶3,如果要使所有彩条所占面积为原矩形图案面积的三分之一,应如何设计每个彩条的宽度?
             
分析:由横、竖彩条的宽度比为2∶3,可设每个横彩条的宽为,则每个竖彩条的宽为.为更好地寻找题目中的等量关系,将横、竖彩条分别集中,原问题转化为如图②的情况,得到矩形
【小题2】结合以上分析完成填空:如图②,用含的代数式表示:
    =­­­­­­­­­­­­­­­­­­____________________________cm;
=____________________________cm;
矩形的面积为_____________cm
列出方程并完成本题解答.

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科目:初中数学 来源:2012届浙江省椒江区九年级二模数学试卷(带解析) 题型:解答题

注意:为了使同学们更好地解答本题,我们提供了一种解题思路,你可以依照这个思路填空,并完成本题解答的全过程.如果你选用其他的解题方案,此时,不必填空,只需按照解答题的一般要求,进行解答即可
【小题1】如图①,要设计一幅宽20cm,长30cm的矩形图案,其中有两横两竖的彩条,横、竖彩条的宽度比为2∶3,如果要使所有彩条所占面积为原矩形图案面积的三分之一,应如何设计每个彩条的宽度?

分析:由横、竖彩条的宽度比为2∶3,可设每个横彩条的宽为,则每个竖彩条的宽为.为更好地寻找题目中的等量关系,将横、竖彩条分别集中,原问题转化为如图②的情况,得到矩形
【小题2】结合以上分析完成填空:如图②,用含的代数式表示:
    =­­­­­­­­­­­­­­­­­­____________________________cm;
=____________________________cm;
矩形的面积为_____________cm
列出方程并完成本题解答.

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科目:初中数学 来源:2012届浙江临海灵江中学九年级中考模拟(二)数学试卷(带解析) 题型:解答题

注意:为了使同学们更好地解答本题,我们提供了一种解题思路,你可以依照这个思路填空,并完成本题解答的全过程.如果你选用其他的解题方案,此时,不必填空,只需按照解答题的一般要求,进行解答即可.
【小题1】如图①,要设计一幅宽20cm,长30cm的矩形图案,其中有两横两竖的彩条,横、竖彩条的宽度比为2∶3,如果要使所有彩条所占面积为原矩形图案面积的三分之一,应如何设计每个彩条的宽度?
             
分析:由横、竖彩条的宽度比为2∶3,可设每个横彩条的宽为,则每个竖彩条的宽为.为更好地寻找题目中的等量关系,将横、竖彩条分别集中,原问题转化为如图②的情况,得到矩形
【小题2】结合以上分析完成填空:如图②,用含的代数式表示:
    =­­­­­­­­­­­­­­­­­­____________________________cm;
=____________________________cm;
矩形的面积为_____________cm
列出方程并完成本题解答.

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科目:初中数学 来源:2011-2012学年浙江省椒江区九年级二模数学试卷(解析版) 题型:解答题

注意:为了使同学们更好地解答本题,我们提供了一种解题思路,你可以依照这个思路填空,并完成本题解答的全过程.如果你选用其他的解题方案,此时,不必填空,只需按照解答题的一般要求,进行解答即可

1.如图①,要设计一幅宽20cm,长30cm的矩形图案,其中有两横两竖的彩条,横、竖彩条的宽度比为2∶3,如果要使所有彩条所占面积为原矩形图案面积的三分之一,应如何设计每个彩条的宽度?

分析:由横、竖彩条的宽度比为2∶3,可设每个横彩条的宽为,则每个竖彩条的宽为.为更好地寻找题目中的等量关系,将横、竖彩条分别集中,原问题转化为如图②的情况,得到矩形

2.结合以上分析完成填空:如图②,用含的代数式表示:

    =­­­­­­­­­­­­­­­­­­____________________________cm;

=____________________________cm;

矩形的面积为_____________cm

列出方程并完成本题解答.

 

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