科目：高中数学 来源： 题型：

设函数g（x）=10^x的反函数是y=f（x），则函数y=f（4x-3）的定义域是（　　）

A、（-∞，+∞）

B、(-∞，

3

4

)

C、[

3

4

，+∞)

D、(

3

4

，+∞)

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科目：高中数学 来源：2009-2010学年河南省洛阳市高一（上）期中数学试卷（必修1）（解析版） 题型：选择题

设函数g（x）=10^x的反函数是y=f（x），则函数y=f（4x-3）的定义域是（）
A．（-∞，+∞）
B．

C．

D．

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科目：高中数学 来源：不详 题型：单选题

设函数g（x）=10^x的反函数是y=f（x），则函数y=f（4x-3）的定义域是（　　）

A．（-∞，+∞）

B．(-∞，

3

4

)

C．[

3

4

，+∞)

D．(

3

4

，+∞)

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科目：高中数学 来源： 题型：单选题

设函数g（x）=10^x的反函数是y=f（x），则函数y=f（4x-3）的定义域是

A.
（-∞，+∞）
B.
$数学公式$
C.
$数学公式$
D.
$数学公式$

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科目：高中数学 来源：上海模拟题 题型：解答题

已知函数

（x∈R，x≠0），其中a为常数，且a＜0，
(Ⅰ)若f(x)是奇函数，求a的取值集合A；
(Ⅱ)当a=-1时，设f(x)的反函数为f^-1(x)且函数y=g(x)的图象与y=f^-1(x+1)的图象关于y=x对称，求g(1)的取值集合B：
(Ⅲ)对于问题(Ⅰ)(Ⅱ)中的A，B，当a∈{a|a＜0，a

A，a

B}时，不等式x²-10x+9＜a(x-4)恒成立，求x的取值范围。

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科目：高中数学 来源： 题型：解答题

（理科）已知函数 $数学公式$ ，其中a为常数，且a＜0．
（1）若f（x）是奇函数，求a的取值集合A；
（2）当a=-1时，设f（x）的反函数为f^-1（x），且函数y=g（x）的图象与y=f^-1（x+1）的图象关于y=x对称，求g（1）的取值集合B；
（3）对于问题（1）（2）中的A、B，当a∈{a|a＜0，a∉A，a∉B}时，不等式x²-10x+9＜a（x-4）恒成立，求x的取值范围．

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科目：高中数学 来源：2009-2010学年上海市十三校高三（上）第一次联考数学试卷（理科）（解析版） 题型：解答题

（理科）已知函数

，其中a为常数，且a＜0．
（1）若f（x）是奇函数，求a的取值集合A；
（2）当a=-1时，设f（x）的反函数为f^-1（x），且函数y=g（x）的图象与y=f^-1（x+1）的图象关于y=x对称，求g（1）的取值集合B；
（3）对于问题（1）（2）中的A、B，当a∈{a|a＜0，a∉A，a∉B}时，不等式x²-10x+9＜a（x-4）恒成立，求x的取值范围．

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科目：高中数学 来源： 题型：

（理科）已知函数f(x)=

a•2x+a2-2

2x-1

(x∈R，x≠0)，其中a为常数，且a＜0．
（1）若f（x）是奇函数，求a的取值集合A；
（2）当a=-1时，设f（x）的反函数为f^-1（x），且函数y=g（x）的图象与y=f^-1（x+1）的图象关于y=x对称，求g（1）的取值集合B；
（3）对于问题（1）（2）中的A、B，当a∈{a|a＜0，a∉A，a∉B}时，不等式x²-10x+9＜a（x-4）恒成立，求x的取值范围．

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科目：高中数学 来源：不详 题型：解答题

（理科）已知函数f(x)=

a•2x+a2-2

2x-1

(x∈R，x≠0)，其中a为常数，且a＜0．
（1）若f（x）是奇函数，求a的取值集合A；
（2）当a=-1时，设f（x）的反函数为f^-1（x），且函数y=g（x）的图象与y=f^-1（x+1）的图象关于y=x对称，求g（1）的取值集合B；
（3）对于问题（1）（2）中的A、B，当a∈{a|a＜0，a∉A，a∉B}时，不等式x²-10x+9＜a（x-4）恒成立，求x的取值范围．

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练习册

高中

初中

小学

设函数g（x）=10^x的反函数是y=f（x），则函数y=f（4x-3）的定义域是

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设函数g（x）=10x的反函数是y=f（x），则函数y=f（4x-3）的定义域是

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