已知物体的质量是3 kg,计算它受到的重力,下列各式中正确的是 |
A.3 kg=29.4 N B.3 kg=3×9.8 N/kg=29.4 N C.G=mg=3 kg×9.8 N/kg=29.4 N D.G=mg=3×9.8 N/kg=29.4 N |
科目:初中物理 来源:同步题 题型:单选题
科目:初中物理 来源:2010-2011学年内蒙古通辽市奈曼旗苇莲苏学区中心校九年级(下)月考物理试卷(解析版) 题型:选择题
科目:初中物理 来源: 题型:单选题
科目:初中物理 来源:山东省济宁市2011年初中毕业生学业考试物理试题 题型:058
随着人们生活水平的不断提高,各种小汽车已经走进我们的家庭.仔细观察和思考,可以发现小汽车的一些设计和使用过程中的许多现象都与物理知识有关,请你用学过的物理知识解答下面的问题:
(1)小汽车的外形设计成流线型(如图所示),当小汽车在水平路面上高速行驶时对路面的压力比静止时________(选填“增大”、“减小”或“不变”),其原因是________.
(2)汽车发动机工作时,缸体的温度很高,为确保发动机正常工作,需对缸体进行冷却.汽车发动机常用水作为冷却剂,这主要利用了水的________的特性.若汽车的水箱中装有10 kg水,当水温升高50℃时吸收的热量是________J
[c水=4.2×103 J/(kg·℃)].
(3)你还发现小汽车的哪些设计和使用过程中的哪些现象与物理知识有关?试举一例(要求写出设计或现象,以及所涉及的物理知识).
示例:设计或现象:高速行驶的汽车急刹车后还要滑行一段距离.
涉及的物理知识:物体具有惯性.
设计或现象:________.
涉及的物理知识:________.
(4)“五·一”期间,小明一家开车外出旅游,途中看到如图所示的限速牌.小明用了10 min的时间通过了这段10 km长的限速路段,请你通过计算说明他超速了吗?近期,我国又加大了对超速和酒后驾车的查处力度.请你写一句相关的警示语,以提醒司机朋友一定要按交通法规驾车.
(5)下图a为某小汽车测定油箱内油量的电路原理图.其中:Rx为压力传感器,它的电阻值随受到压力的变化而变化,阻值随压力变化的关系如图b所示;表A为油量表,它实质是一只电流表,油箱内油量的变化通过电流表示数的变化显示出来; R0是阻值为5 Ω的定值电阻;电源电压恒为15 V;油箱位于压力传感器Rx上,空油箱重50 N.若电流表的量程为0~0. 6 A,该油箱加满油时,指针恰好指示最大刻度,求:
①此时,R0两端的电压是多少?Rx的阻值是多少?
②油箱最多能储油多少升?(1升=1 dm3)
(取g=10 N/kg、ρ汽油?=0.7×103 kg/m3)
(6)小汽车给人们带来诸多方便,但也造成了一些负面影响,如能源消耗、尾气污染、噪声污染、交通阻塞等.请你从可持续发展的角度,就如何减小汽车的负面影响,提出一条合理化建议:________.
科目:初中物理 来源:山东省中考真题 题型:问答题
科目:初中物理 来源:三点一测丛书九年级 物理 题型:038
“塔吊”是现代建筑工地上常见的起重设备,用“塔吊”可将重物方便的安放到工作区内,如图甲所示.现有一“塔吊”,它有一水平臂AD,水平臂AD分为AB和BD两部分,AB叫平衡臂,BD叫吊臂.A端装有配重体,它的质量m=5t.C处装有可在水平臂BD上移动的滑轮组,C移动的范围是从B点到D点.已知:AB=10m,BD=50m.若“塔”身的宽度、铁架、滑轮组的重力及摩擦均不计,请计算并回答下面的问题:
(1)当C移动到D点时,计算该“塔吊”能吊起重物的最大质量.
(2)今想用此“塔吊”起吊质量为2t的物体.那么,为安全起吊,C最远可以移到离B点多远的地方?
(3)C处是一只有一个动滑轮的滑轮组,该动滑轮部分的放大图如图乙所示,滑轮上的钢绳最后绕在电动卷扬机的轴上.现起吊质量为2t的物体,当物体以0.5m/s的速度匀速上升时,滑轮上的钢绳受到的拉力多大?如电动卷扬机的效率是80%,那么,配套电动机的功率至少多大(g取10N/kg)?
科目:初中物理 来源: 题型:
800多年前.一艘满载货物的远洋商船在我国南海沉没。这艘被称为“南海l-号”的古沉船 长约30m,宽近l0m,型深3m多,上表面位于海面下20m深处。下一步执行整体打捞工程的是我国自行设计和制造的亚洲最大打捞起重船―“华天龙”号4000t全回转打捞起重工程船,打捞工程将于2007年7月完成。已知海水的密度为l.03×103 kg/m3g取l0N/kg,求:
(1)据专家估算,“南海l号”在海面上行驶时,排开海水的体积约为150m3,那么它排开海水的质量是多少?
(2)潜水员在沉船上考察时受到海水的压强大约是多少?
(3)沉船上表面受到海水的压力大约是多少?
科目:初中物理 来源:山东省中考真题 题型:计算题
科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解
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