练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    有一正方形物体A放在水平桌面上，沿竖直方向切去一半，剩下部分对桌面的压力和压强分别为


    A．压力减半，压强减半
    B．压力减半，压强不变
    C．压力不变，压强减半
    D．压力不变，压强不变
    B
    请在这里输入关键词：
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    有一正方形物体A放在水平桌面上，沿竖直方向切去一半，剩下部分对桌面的压力和压强分别为（　　）

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    有一正方形物体A放在水平桌面上，沿竖直方向切去一半，剩下部分对桌面的压力和压强分别为（　　）

    精英家教网
    A．压力减半，压强减半B．压力减半，压强不变
    C．压力不变，压强减半D．压力不变，压强不变

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：2008-2009学年山东省滨州市滨城区九年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：选择题

    有一正方形物体A放在水平桌面上，沿竖直方向切去一半，剩下部分对桌面的压力和压强分别为（ ）

    A．压力减半，压强减半
    B．压力减半，压强不变
    C．压力不变，压强减半
    D．压力不变，压强不变

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：单选题

    有一正方形物体A放在水平桌面上，沿竖直方向切去一半，剩下部分对桌面的压力和压强分别为


    1. A.
      压力减半，压强减半
    2. B.
      压力减半，压强不变
    3. C.
      压力不变，压强减半
    4. D.
      压力不变，压强不变

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：0120 期中题 题型：单选题

    有一正方形物体A放在水平桌面上，沿竖直方向切去一半，剩下部分对桌面的压力和压强分别为
    [     ]
    A．压力减半，压强减半
    B．压力减半，压强不变
    C．压力不变，压强减半
    D．压力不变，压强不变。

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    有一正方形物体A放在水平桌面上,沿竖直方向切去一半,剩下部分对桌面的压力和压强分别为

    A．压力减半,压强减半    

    B．压力减半,压强不变                

    C．压力不变,压强减半   

     D．压力不变,压强不变。

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?海淀区一模）放在水平桌面上的甲、乙两个圆柱形容器中分别盛有密度为ρ1、ρ2的液体．物体A、B是两个实心正方体，密度分别为ρA、ρB，所受的重力分别为GA、GB，体积分别为VA、VB．将物体A和B以不同的方式先后放入甲、乙两容器的液体中，如图所示．在甲容器中，B叠放在A上，A有
    1
    3
    的体积露出液面，液体对容器底的压力比未放入物体时增大了△F甲．在乙容器中，A、B通过细绳相连，B受到容器底的支持力为F支（B与容器底不密合），受到细绳的拉力为F拉，液体对容器底的压力比未放入物体时增大了△F乙．不计细绳的质量和体积，已知ρ1：ρ2=2：1，VA：VB=27：8，F支：F拉=1：21，下列判断中正确的是（　　）

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    小王同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行了如下的实验．

    【猜想与假设】猜想一：斜面倾斜程度越大，物体对斜面的压力越大
    猜想二：斜面倾斜程度越大，物体对斜面的压力越小
    【设计与进行实验】
    A、继续抬高右端，增大直尺与水平方向的夹角，如图1所示
    B、用双面胶将一个200g的钩码固定在1米长的塑料直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如图2所示；
    C、缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图3所示
    （1）该实验中，小王是通过
    尺子的形变程度
    尺子的形变程度
    来判断物体对斜面压力的大小；这种研究物理问题的方法叫
    转换法
    转换法
    ．
    （2）小王的实验步骤有些混乱，请帮他将步骤顺序调整一下．正确的顺序是
    BCA
    BCA
    ．
    （3）分析三次实验的现象，可以得出的结论是
    斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度增大而减小
    斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度增大而减小
    ．
    【实验拓展】如图1，静止在塑料直尺的钩码受到力有
    重力
    重力
    、
    支持力
    支持力
    、
    摩擦力
    摩擦力
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网如图所示的实验装置为水平放置的平面木板AB和放在AB上的斜面木块CD，实验桌上还有如下实验器材：弹簧测力计、形状完全相同的铜圆柱体和铝圆柱体各一个、质量相同的带挂钩的长方体木块和正方体木块各一块、毛巾、棉布、200g砝码一个．
    （1）小明要做探究“物体动能的大小与质量和速度关系”，除木板AB、木块CD外，还要选择的器材是
     
    ．小明实验后阅读了下面老师提供的数据表，发现其中对动能影响较大的因素是
     
    ．
    物体 质量m（kg） 速度v（m/s） 动能E（J）
    牛 约600 约0.5 约75
    中学生 约50 约6 约900
    （2）小明还利用以上的部分装置和器材，进行了“摩擦力的大小与什么因素有关”的探究实验．以下是他对这个实验的分析、操作和论证过程的部分记录，请你帮他完成实验报告中所缺的内容：
    提出问题：影响滑动摩擦力大小的因素是什么？猜想或假设：影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面所受的压力、接触面的粗糙程度、物体运动速度、接触面积的大小…
    设计实验并进行实验：
    a．要检验“接触面所受的压力对滑动摩擦力大小的影响”，除木板AB、木块CD外，还需要用的器材有：弹簧测力计、
     
    ；实验中要求弹簧测力计拉动物
    体在木板AB上作
     
    运动，这样做的目的是为了
     
    ．
    b．…分析、评估：通过对实验结果的分析，可得出实验结论是
     

    （3）老师说，利用上述部分器材还可以探究“摩擦力对物体运动的影响”，实验现象表明，平面越光滑，物体运动距离越大，从而可以推理出公认的力学定律
     
    ．定律也表明了力的作用不是维持物体的运动状态，而是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    如图所示的实验装置为水平放置的平面木板AB和放在AB上的斜面木块CD，实验桌上还有如下实验器材：弹簧测力计、形状完全相同的铜圆柱体和铝圆柱体各一个、质量相同的带挂钩的长方体木块和正方体木块各一块、毛巾、棉布、200g砝码一个．
    （1）小明要做探究“物体动能的大小与质量和速度关系”，除木板AB、木块CD外，还要选择的器材是______．小明实验后阅读了下面老师提供的数据表，发现其中对动能影响较大的因素是______．
    物体质量m（kg）速度v（m/s）动能E（J）
    牛约600约0.5约75
    中学生约50约6约900
    （2）小明还利用以上的部分装置和器材，进行了“摩擦力的大小与什么因素有关”的探究实验．以下是他对这个实验的分析、操作和论证过程的部分记录，请你帮他完成实验报告中所缺的内容：
    提出问题：影响滑动摩擦力大小的因素是什么？猜想或假设：影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面所受的压力、接触面的粗糙程度、物体运动速度、接触面积的大小…
    设计实验并进行实验：
    a．要检验“接触面所受的压力对滑动摩擦力大小的影响”，除木板AB、木块CD外，还需要用的器材有：弹簧测力计、______；实验中要求弹簧测力计拉动物
    体在木板AB上作______运动，这样做的目的是为了______．
    b．…分析、评估：通过对实验结果的分析，可得出实验结论是______
    （3）老师说，利用上述部分器材还可以探究“摩擦力对物体运动的影响”，实验现象表明，平面越光滑，物体运动距离越大，从而可以推理出公认的力学定律______．定律也表明了力的作用不是维持物体的运动状态，而是______．

    查看答案和解析>>


    同步练习册答案