在“探究力的平行四边形定则的实验中.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点.在橡皮条的另一端拴上两条细绳.细绳另一端系着绳套B.C.其中A为固定橡皮筋的图钉.O为橡皮筋与细绳的结点.OB和OC为细绳.——青夏教育精英家教网—

科目：高中物理 来源： 题型：

在“探究力的平行四边形定则”的实验中，合力与分力的作用效果相同，这里作用效果是指

D

A．弹簧测力计的弹簧被拉长 B．固定橡皮条的图钉受拉力产生形变
C．细绳套受拉力产生形变 D．使橡皮条在同一方向上伸长到同一长度．

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在“探究力的平行四边形定则”的实验中：
（1）其中的两个实验步骤分别是：
A．在水平放置的方木板上固定一张白纸，用图钉把橡皮条的一端固定在方木板上，另一端拴上两个绳套，通过细绳同时用两个弹簧测力计（弹簧测力计与方木板平面平行）互成角度地拉橡皮条，使它与细绳的结点到达某一位置O点，在白纸上用铅笔记下O点的位置和读出两个弹簧测力计的示数F₁和F₂．
B．只用一只弹簧测力计，通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与两个弹簧测力计拉时相同，读出此时弹簧测力计的示数F′和记下细绳的方向．
请指出以上步骤中的错误或疏漏：A中是

未记下两条细绳的方向

；B中是

未说明把橡皮条的结点拉到位置O

．
（2）如图所示是甲、乙两位同学在“探究力的平行四边形定则”的实验中所得到的实验结果，若用F表示两个分力F₁、F₂的合力，用F′表示F₁和F₂的等效力，则可以判断

甲

（填“甲”或“乙”）同学的实验结果是符合事实的．

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在“探究力的平行四边形定则”的实验中，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点，则下列操作中正确的是（　　）

A．在同一次实验中，O点的位置可以随意变动

B．画力的图示时，表示力的线段长度应与细线长度相等或成比例

C．实验中，不仅需要记下弹簧测力计的读数，还需要记下拉力的方向

D．在用两个弹簧测力计拉橡皮条时，两细绳间的夹角应尽量大些

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在“探究力的平行四边形定则”的实验中：
（1）甲、乙两位同学所得到的实验结果如图所示，若用F表示两个分力F₁、F₂的合力，用F′表示F₁和F₂的等效力，则可以判断

甲

（填“甲”或“乙”）同学的实验结果是符合事实的．
（2）在该实验中，如果只将细绳换成橡皮筋，其它步骤没有改变，那么实验结果

不会

（填“会”或“不会”）发生变化．

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在“探究力的平行四边形定则”的实验中：
（1）其中的两个实验步骤分别是：
A．在水平放置的方木板上固定一张白纸，用图钉把橡皮条的一端固定在方木板上，另一端拴上两个绳套，通过细绳同时用两个弹簧测力计（弹簧测力计与方木板平面平行）互成角度地拉橡皮条，使它与细绳的结点到达某一位置O点，在白纸上用铅笔记下O点的位置和读出两个弹簧测力计的示数F₁和F₂．
B．只用一只弹簧测力计，通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与两个弹簧测力计拉时相同，读出此时弹簧测力计的示数F′和记下细绳的方向．
请指出以上步骤中的错误或疏漏：A中是

；B中是

．
（2）在实验过程中，下列说法中正确的是

（填入相应的字母）
A．拉橡皮条的两根细绳必须等长 B．拉力F₁和F₂的夹角越大越好
C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行 D．两弹簧秤的拉力必须等大．

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在“探究力的平行四边形定则”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套．实验中需用两个弹簧测力计分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O．
（1）某同学在做该实验时
A．拉橡皮条的绳细一些且长一些，实验效果较好
B．拉橡皮条时，弹簧测力计、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行
C．橡皮条弹性要好，拉结点到达某一位置O时，拉力要适当大些
D．拉力F₁和F₂的夹角越大越好
认为其中正确的是

（填入相应的字母）
（2）若两个弹簧测力计的读数均为4N，且两弹簧测力计拉力的方向相互垂直，则

（选填“能”或“不能”）用一个量程为5N的弹簧测力计测量出它们的合力，理由是

．
（3）图乙是在白纸上根据实验结果作出的力的图示，其中

是F₁和F₂合力的实际测量值．

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在“探究力的平行四边形定则”的实验中，橡皮筋A端固定在木板上，先后用两个弹簧测力计和用一个弹簧测力计通过细绳把橡皮筋的另一端B拉到同一位置O．为减小实验误差，在实验过程中（　　）