用控制变量法.可以研究影响平行板电容带电容的因素．设两极板正对面积为S.极板间的距离为d.静电计指针偏角为θ．实验中,极板所带电荷量不变.若( )A．保持S不变.增大d.则θ不变B．保持S不变.增大d——青夏教育精英家教网—

科目：高中物理 来源： 题型：

用控制变量法，可以研究影响平行板电容器电容的因素．如图所示，设两极板正对面积为S，极板间的距离为d，静电计指针偏角为θ．实验中，极板所带电荷量不变，若保持S不变，增大d，则θ 会

变大

；若保持d不变，减小S，则θ 会

变大

．

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用控制变量法，可以研究影响平行板电容器电容的因素，如图所示．设两极板正对面积为S，极板间的距离为d，静电计指针偏角为θ．实验中，极板所带电荷量不变，下列判断中正确的是（　　）

A．保持S不变，增大d，则θ变小

B．保持S不变，增大d，则θ变大

C．保持d不变，减小S，则θ变大

D．保持d不变，减小S，则θ变小

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科目：高中物理 来源： 题型：

用控制变量法，可以研究影响平行板电容带电容的因素（如图所示）．设两极板正对面积为S，极板间的距离为d，静电计指针偏角为θ．实验中；极板所带电荷量不变，若（　　）

A．保持S不变，增大d，则θ不变

B．保持S不变，增大d，则θ变小

C．保持d不变，减小S，则θ变大

D．保持d不变，减小S，则θ变小

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科目：高中物理 来源： 题型：

用控制变量法，可以研究影响平行板电容器电容的因素（如图）．设两极板正对面积为S，极板间的距离为d，静电计指针偏角为θ．实验中，极板所带电荷量不变，则（选填“增大”，“减小”或“不变”）
（!）保持其它条件不变，增大S，则 θ

（2）保持其它条件不变，增大d，则θ

（3）保持其它条件不变，在两块极板间插入陶瓷，则θ

（4）保持其它条件不变，在两块极板间插入一块导体（与极板不接触），则θ

．

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科目：高中物理 来源： 题型：

用控制变量法，可以研究影响平行板电容器电容的因素（如图）．设两极板正对面积为S，极板间的距离为d，静电计指针偏角为θ．实验中，极板所带电荷量不变，则（选填“增大”，“减小”或“不变”）
（!）保持其它条件不变，增大S，则 θ

；
（2）保持其它条件不变，增大d，则θ

；
（3）保持其它条件不变，在两块极板间插入陶瓷，则θ

．

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科目：高中物理 来源： 题型：

用控制变量法，可以研究影响平行板电容器电容的因素（如图）。设两极板正对面积为S，极板间的距离为d,静电计指针偏角为θ。实验中，极板所带电荷量不变，若

A.保持S不变，增大d,则θ变大

B.保持S不变，增大d,则θ变小

C.保持d不变，减小S,则θ变小

D.保持d不变，减小S,则θ不变

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科目：高中物理 来源： 题型：

用控制变量法，可以研究影响平行板电容器电容的因素（如图）。设两极板正对面积为S，极板间的距离为d,静电计指针偏角为θ。实验中，极板所带电荷量不变，若

A.保持S不变，增大d,则θ变大

B.保持S不变，增大d,则θ变小

C.保持d不变，减小S,则θ变小

D.保持d不变，减小S,则θ不变

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科目：高中物理 来源： 题型：

用控制变量法，可以研究影响平行板电容器电容的因素（如图）。设两极板正对面积为S，极板间的距离为d,静电计指针偏角为θ。实验中，极板所带电荷量不变，若

A.保持S不变，增大d,则θ变大

B.保持S不变，增大d,则θ变小

C.保持d不变，减小S,则θ变小

D.保持d不变，减小S,则θ不变

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科目：高中物理 来源：2012-2013学年陕西省三原县北城中学高二第一次月考物理试卷（带解析） 题型：单选题

用控制变量法，可以研究影响平行板电容器电容的因素(如图)．设两极板正对面积为S，极板间的距离为d，静电计指针偏角为θ.实验中，极板所带电荷量不变，若

A．保持S不变，增大d，则θ变大

B．保持S不变，增大d，则θ变小

C．保持d不变，减小S，则θ变小

D．保持d不变，减小S，则θ变大

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科目：高中物理 来源：2012-2013学年浙江苍南求知中学高二上学期期中考试理科物理试卷（带解析） 题型：单选题

用控制变量法，可以研究影响平行板电容器电容的因素(如图)．设两极板正对面积为S，极板间的距离为d，静电计指针偏角为θ.实验中，极板所带电荷量不变，若(　　)

A．保持S不变，增大d，则θ变大

B．保持S不变，增大d，则θ变小

C．保持d不变，减小S，则θ变小

D．保持d不变，减小S，则θ不变

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