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以下是“探索弹力和弹簧伸长的关系”的实验步骤,实验的正确顺序为(  )
①将弹簧竖直挂在支架上;②以弹簧为纵坐标,弹簧的伸长量为横坐标,根据所测数据在坐标纸上描点;③以弹簧的伸长量为自变量,写出曲线所代表的函数;④在弹簧的弹性限度内,分别挂上质量不同的砝码,依次测量出挂不同砝码时弹簧的伸长量(或部长),并将测量的几组数据记入表格中;⑤实验结束,整理还原实验器材.
A.①②③④⑤B.①②④③⑤C.①④②③⑤D.④①②③⑤
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科目:高中物理 来源: 题型:

以下是“探索弹力和弹簧伸长的关系”的实验步骤,实验的正确顺序为(  )
①将弹簧竖直挂在支架上;②以弹簧为纵坐标,弹簧的伸长量为横坐标,根据所测数据在坐标纸上描点;③以弹簧的伸长量为自变量,写出曲线所代表的函数;④在弹簧的弹性限度内,分别挂上质量不同的砝码,依次测量出挂不同砝码时弹簧的伸长量(或部长),并将测量的几组数据记入表格中;⑤实验结束,整理还原实验器材.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

以下是“探索弹力和弹簧伸长的关系”的实验步骤,实验的正确顺序为(  )
①将弹簧竖直挂在支架上;②以弹簧为纵坐标,弹簧的伸长量为横坐标,根据所测数据在坐标纸上描点;③以弹簧的伸长量为自变量,写出曲线所代表的函数;④在弹簧的弹性限度内,分别挂上质量不同的砝码,依次测量出挂不同砝码时弹簧的伸长量(或部长),并将测量的几组数据记入表格中;⑤实验结束,整理还原实验器材.
A.①②③④⑤B.①②④③⑤C.①④②③⑤D.④①②③⑤

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科目:高中物理 来源:2011-2012学年广东省东莞市水霖中学高二(下)月考物理试卷(文科)(解析版) 题型:选择题

以下是“探索弹力和弹簧伸长的关系”的实验步骤,实验的正确顺序为( )
①将弹簧竖直挂在支架上;②以弹簧为纵坐标,弹簧的伸长量为横坐标,根据所测数据在坐标纸上描点;③以弹簧的伸长量为自变量,写出曲线所代表的函数;④在弹簧的弹性限度内,分别挂上质量不同的砝码,依次测量出挂不同砝码时弹簧的伸长量(或部长),并将测量的几组数据记入表格中;⑤实验结束,整理还原实验器材.
A.①②③④⑤
B.①②④③⑤
C.①④②③⑤
D.④①②③⑤

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科目:高中物理 来源:2011年高二学业水平测试物理试卷(文科)(解析版) 题型:选择题

以下是“探索弹力和弹簧伸长的关系”的实验步骤,实验的正确顺序为( )
①将弹簧竖直挂在支架上;②以弹簧为纵坐标,弹簧的伸长量为横坐标,根据所测数据在坐标纸上描点;③以弹簧的伸长量为自变量,写出曲线所代表的函数;④在弹簧的弹性限度内,分别挂上质量不同的砝码,依次测量出挂不同砝码时弹簧的伸长量(或部长),并将测量的几组数据记入表格中;⑤实验结束,整理还原实验器材.
A.①②③④⑤
B.①②④③⑤
C.①④②③⑤
D.④①②③⑤

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

以下是“探索弹力和弹簧伸长的关系”的实验步骤,实验的正确顺序为
①将弹簧竖直挂在支架上;②以弹簧为纵坐标,弹簧的伸长量为横坐标,根据所测数据在坐标纸上描点;③以弹簧的伸长量为自变量,写出曲线所代表的函数;④在弹簧的弹性限度内,分别挂上质量不同的砝码,依次测量出挂不同砝码时弹簧的伸长量(或部长),并将测量的几组数据记入表格中;⑤实验结束,整理还原实验器材.


  1. A.
    ①②③④⑤
  2. B.
    ①②④③⑤
  3. C.
    ①④②③⑤
  4. D.
    ④①②③⑤

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科目:高中物理 来源: 题型:

①在“探索弹力和弹簧伸长的关系”实验中,以下说法正确的是____________。

A.弹簧被拉伸时,不能超出它的弹性限度

B.用悬挂砝码的方法给弹簧施加拉力,应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态

C.用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量

D.用几个不同的弹簧,分别测出几组拉力与伸长量,得出拉力与伸长量之比相等

②某同学做“探索弹力和弹簧伸长的关系”的实验,他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长,用直尺测出弹簧的原长L0,再把弹簧竖直悬挂起来,挂上砝码后测出簧伸长后的长度L,把L-L0作为弹簧的伸长量x,这样操作,由于弹簧自身重力的影响,最后画出的图线可能是下图中所示图象的__________。

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科目:高中物理 来源: 题型:

在探索弹力和弹簧伸长的关系的实验中,有如下一些实验步骤?

A.在弹簧的下端挂上一个钩码,待弹簧稳定后,观察指针所指位置,测出弹簧的伸长量x1?

B.将弹簧挂在金属横杆上,将刻度尺竖直固定在弹簧旁,待弹簧稳定后,观察弹簧指针所指位置,并记下该位置?

C.在坐标纸上建立平面坐标系,以F为纵轴,x为横轴,根据实验数据,选定两坐标的标度?

D.找到各组实验数据在平面坐标上的点,观察点的分布和走势,用平滑曲线作出反映F、x对应规律的图象?

E.将铁架台放在水平实验桌上,将金属横杆水平固定在铁架台上?

F.给弹簧秤下端挂上两个、三个……钩码,分别观察指针所指位置,测出对应的伸长量x2、x3、…?

G.根据图象特征,写出图象所代表的函数关系式.?

按合理的操作顺序,实验步骤的排列规律是:__________.??

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科目:高中物理 来源: 题型:

某同学在“探索弹力和弹簧伸长的关系”实验中,按正确操作方法测出的数据如下表。其中,他选择的轻质弹簧的原长是10 cm,实验中弹簧的伸长始终未超过弹性限度。 

弹簧所受拉力F/N

2.0

4.0

6.0

8.0

10.0

12.0

14.0

弹簧的总长度l/cm

11.01

12.01

12.99

14.00

15.01

16.00

16.99

(1)若以拉力F为纵坐标,以弹簧的伸长x为横坐标,请你在右图中描点并作出该弹簧的Fx图线。

(2)若以x为自变量,且F的单位用N表示,x的单位用m表示,则上述图线所代表的函数为__________________。

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科目:高中物理 来源: 题型:

某同学在“探索弹力和弹簧伸长的关系”实验中,按正确操作方法测出的数据如下表。其中,他选择的轻质弹簧的原长是10cm,实验中弹簧的伸长始终未超过弹性限度。
弹簧所受拉力F/N
2.0

4.0

6.0

8.0

10.0

12.0

14.0

弹簧的总长度l/cm
11.01

12.01

12.99

14.00

15.01

16.00

16.99

文本框:  ①若以拉力F为纵坐标,以弹簧的伸长量x为
横坐标,请你在右图中描点并作出该弹簧的F―x图线。
 ②若以x为自变量,且F的单拉用N表示,x的单位用m表示,则上述图线所代表的函数表达式为               

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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

(1)做“探索弹力与弹簧伸长量关系”的实验步骤如下:
A.以弹簧伸长量为横坐标,以弹力为纵坐标,描出各组数据(x,F)对应的点,并用平滑的曲线连接起来
B.记下弹簧不挂钩码时.其下端在刻度尺上的刻度L
C.将铁架台固定在桌子上(也可在横梁的另一端挂上一定的配重),并将弹簧的一端系于横梁上,在弹簧附近竖直固定一刻度尺
D.依次在弹簧下端挂上2个、3个、4个…钩码,并分别记下钩码静止时弹簧下端所对应的刻度,并记录在表格内,然后取下钩码
E.以弹簧伸长量为自变量,写出弹力与伸长量的关系式.首先尝试写成一次函数,不行再写成二次函数
F.解释函数表达式中常数的物理意义
G.整理仪器
①请将以上步骤按操作的先后顺序排列出来,为:
CBDAEFG.
CBDAEFG.

②某同学在做研究弹簧的形变与外力的关系实验时,作出外力F与弹簧总长度L的关系图线如图1所示.该实验始终在弹簧的弹性限度内进行.如图2可知:该弹簧的自然长度为
10cm
10cm
;该弹簧的劲度系数为
50.0N/m
50.0N/m
.(后一空保留三位有效数字)
(2)某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时,主要步骤是:
A.在桌面上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上;
B.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,细绳的另一端系着绳套;
C.用两个弹簧秤分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O.记下O点的位置,读出两个弹簧秤的示数;
D.按选好的标度,用铅笔和刻度尺作出两只弹簧秤的拉力F1和F2的图示,并用平行四边形定则求出合力F;
E.只用一只弹簧秤,通过细绳套拉橡皮条使其伸长,读出弹簧秤的示数,记下细绳的方向,按同一标度作出这个力F′的图示;
F.比较力F′和F的大小和方向,看它们是否相同,得出结论.
上述步骤中:①有重要遗漏的步骤的序号是
C
C
E
E
;②遗漏的内容分别是
未记下两条细绳的方向
未记下两条细绳的方向
未说明是否把橡皮条的结点拉到了位置O
未说明是否把橡皮条的结点拉到了位置O

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同步练习册答案