科目:高中物理 来源:2012年湖南省岳阳一中高考物理模拟试卷(解析版) 题型:选择题
科目:高中物理 来源:不详 题型:多选题
A.某放射性元素经过19天后,余下的该元素的质量为原来的
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B.α粒子散射实验说明原子核内部具有复杂结构 | ||
C.对放射性物质施加压力,其半衰期将减少 | ||
D.氢原子从定态n=3跃迁到n=2,再跃迁到定态n=1,则后一次跃迁辐射的光子波长比前一次的要短 | ||
E.光电效应实验说明光具有粒子性 |
科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题
A.
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B.某放射性元素在9天内衰变了
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C.核反应方程
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D.β粒子在云室中的径迹是粗而直 |
科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解
(1)下列说法中正确的是 .
A.随着温度的升高,一方面各种波长的辐射强度都有增加,另一方面辐射强度的极大值向波长较短的方向移动
B.在康普顿效应中,当入射光子与晶体中的电子碰撞时,把一部分动量转移给电子,因此光子散射后波长变短
C.根据海森伯提出的不确定性关系可知,不可能同时准确地测定微观粒子的位置和动量
D.4个放射性元素的原子核经过一个半衰期后一定还剩下2个没有发生衰变
(2)在《探究碰撞中的不变量》实验中,某同学采用如图所示的装置进行实验.把两个小球用等长的细线悬挂于同一点,让B球静止,拉起A球,由静止释放后使它们相碰,碰后粘在一起.实验过程中除了要测量A球被拉起的角度,及它们碰后摆起的最大角度之外,还需测量 (写出物理量的名称和符号)才能验证碰撞中的动量守恒.用测量的物理量表示动量守恒应满足的关系式是 .
(3)2008年10月7日,日美科学家分享了当年诺贝尔物理学奖.他们曾就特定对称性破缺的起源给出了解释,并预言了一些当时还未发现的夸克.夸克模型把核子(质子和中子)看做夸克的一个集合体,且每三个夸克组成一个核子.已知质子和中子都是由上夸克u和下夸克d组成的。每种夸克都有对应的反夸克.一个上夸克u带有的电荷,而一个下夸克d带有的电荷,因此一个质子p可以描述为p=uud,则一个中子n可以描述为n= .一个反上夸克带有的电荷,一个反下夸克带有的电荷,则一个反质子p可描述为 .
科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题
A.随着温度的升高,一方面各种波长的辐射强度都有增加,另一方面辐射强度的极大值向波长较短的方向移动 |
B.在康普顿效应中,当入射光子与晶体中的电子碰撞时,把一部分动量转移给电子,因此光子散射后波长变短 |
C.根据海森伯提出的不确定性关系可知,不可能同时准确地测定微观粒子的位置和动量 |
D.4个放射性元素的原子核经过一个半衰期后一定还剩下2个没有发生衰变 |
科目:高中物理 来源: 题型:
A、一个53131I核中有131个核子 | B、53131I衰变成54131Xe时放出的粒子为α粒子 | C、将该空气样品进行加热可以加快53131I的衰变速度 | D、至少经过16天,该空气样品中53131I的放射性活度才会达到本国安全标准值 |
科目:高中物理 来源:天津模拟 题型:多选题
A.一个53131I核中有131个核子 |
B.53131I衰变成54131Xe时放出的粒子为α粒子 |
C.将该空气样品进行加热可以加快53131I的衰变速度 |
D.至少经过16天,该空气样品中53131I的放射性活度才会达到本国安全标准值 |
科目:高中物理 来源:2013年广东省梅州市高考物理二模试卷(解析版) 题型:选择题
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