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有关质点的概念,下列理解正确的是(  )
A.体积很小、质量很小的物体就是质点
B.对大质量、大体积的物体不可视为质点
C.汽车可以视为质点,火车不可视为质点
D.任何物体在一定条件下都可被视为质点
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科目:高中物理 来源:2010-2011学年湖南省常德市汉寿县龙池实验中学高一(上)期中物理试卷(解析版) 题型:选择题

有关质点的概念,下列理解正确的是( )
A.体积很小、质量很小的物体就是质点
B.对大质量、大体积的物体不可视为质点
C.汽车可以视为质点,火车不可视为质点
D.任何物体在一定条件下都可被视为质点

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科目:高中物理 来源: 题型:

有关质点的概念,下列理解正确的是(  )

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

有关质点的概念,下列理解正确的是(  )
A.体积很小、质量很小的物体就是质点
B.对大质量、大体积的物体不可视为质点
C.汽车可以视为质点,火车不可视为质点
D.任何物体在一定条件下都可被视为质点

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

有关质点的概念,下列理解正确的是(  )
A.体积很小、质量很小的物体就是质点
B.对大质量、大体积的物体不可视为质点
C.汽车可以视为质点,火车不可视为质点
D.任何物体在一定条件下都可被视为质点

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

1924年法国物理学家德布罗意提出物质波的概念,任何一个运动着的物体,小到电子,大到行星、恒星都有一种波与之对应,波长为λ=h/p,p为物体运动的动量,h是普朗克常数.同样光也具有粒子性,光子的动量为:p=h/λ.根据上述观点可以证明一个静止的自由电子如果完全吸收一个γ光子,会发生下列情况:设光子频率为ν,则E=hν,p=h/λ=hν/c,被电子吸收后有hν=mev2/2,hν/c=mev.由以上两式可解得:v=2c,电子的速度为两倍光速,显然这是不可能的.关于上述过程以下说法正确的是(  )
A.因为在微观世界动量守恒定律不适用,上述论证错误,所以电子可能完全吸收一个γ光子
B.因为在微观世界能量守恒定律不适用,上述论证错误,所以电子可能完全吸收一个γ光子
C.动量守恒定律、能量守恒定律是自然界中普遍适用规律,所以唯一结论是电子不可能完全吸收一个γ光子
D.若γ光子与一个静止的自由电子发生作用,则γ光子被电子散射后频率不变

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科目:高中物理 来源: 题型:

(2005?宿迁三模)1924年法国物理学家德布罗意提出物质波的概念,任何一个运动着的物体,小到电子,大到行星、恒星都有一种波与之对应,波长为λ=h/p,p为物体运动的动量,h是普朗克常数.同样光也具有粒子性,光子的动量为:p=h/λ.根据上述观点可以证明一个静止的自由电子如果完全吸收一个γ光子,会发生下列情况:设光子频率为ν,则E=hν,p=h/λ=hν/c,被电子吸收后有hν=mev2/2,hν/c=mev.由以上两式可解得:v=2c,电子的速度为两倍光速,显然这是不可能的.关于上述过程以下说法正确的是(  )

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

类比是一种有效的学习方法,通过归类和比较,有助于理解和掌握新概念、新知识.下列类比不正确的是(  )

A.点电荷可以与质点类比,都是理想化模型
B.电场力做功可以与重力做功类比,两种力做功都与路径无关
C.电场线可以与磁感线类比,都是用假想的曲线形象化地描绘“场”的客观存在
D.电磁波可以与机械波类比,都可以发生干涉、衍射现象

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科目:高中物理 来源: 题型:

类比法是一种有效的学习方法,通过归类和比较,有助于理解和掌握新概念、新知识.下列类比说法正确的是(  )

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科目:高中物理 来源:不详 题型:多选题

类比法是一种有效的学习方法,通过归类和比较,有助于理解和掌握新概念、新知识.下列类比说法正确的是(  )
A.点电荷可以与质点类比,都是理想化模型
B.电场力做功不可以与重力做功类比,电场力做功与路径有关而重力做功与路径无关
C.电场线可以与磁感线类比,都是用假想的曲线形象化地描绘“场”
D.机械能守恒定律可以与动量守恒定律类比,都是描述系统在合外力为零时遵循的运动规律

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

类比法是一种有效的学习方法,通过归类和比较,有助于理解和掌握新概念、新知识.下列类比说法正确的是(  )
A.点电荷可以与质点类比,都是理想化模型
B.电场力做功不可以与重力做功类比,电场力做功与路径有关而重力做功与路径无关
C.电场线可以与磁感线类比,都是用假想的曲线形象化地描绘“场”
D.机械能守恒定律可以与动量守恒定律类比,都是描述系统在合外力为零时遵循的运动规律

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