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    在探究加速度与物体质量、受力的关系实验中，采用如图所示的装置．实验应用的实验方法是．
    A．控制变量法B．假设法C．理想实验法
    魔方格
    A
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在探究加速度与物体质量、受力的关系实验中，采用如图所示的装置．实验应用的实验方法是．

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    科目：高中物理 来源：2012年粤教版高中物理必修1 4.3探究物体运动与受力的关系练习卷（解析版） 题型：填空题

    在“探究加速度与物体质量、受力的关系”的实验中，某同学作出了如图所示的A、B两图象，图A中三线表示实验中________不同；图B中图线不过原点的原因是

    ________________________________________________________________________。

     

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    在探究加速度与物体质量、受力的关系实验中，采用如图所示的装置．实验应用的实验方法是．
    A．控制变量法B．假设法C．理想实验法
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    科目：高中物理 来源：2011-2012学年甘肃省天水一中高一（上）期末物理试卷（解析版） 题型：选择题

    在探究加速度与物体质量、受力的关系实验中，采用如图所示的装置．实验应用的实验方法是．

    A．控制变量法
    B．假设法
    C．理想实验法

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    科目：高中物理 来源： 题型：单选题

    在探究加速度与物体质量、受力的关系实验中，采用如图所示的装置．实验应用的实验方法是：


    1. A.
      控制变量法
    2. B.
      假设法
    3. C.
      理想实验法

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    科目：高中物理 来源：2012年粤教版高中物理必修1 4.3探究物体运动与受力的关系练习卷（解析版） 题型：实验题

    “探究加速度与物体质量、受力的关系”的实验。

    (1)在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带如图所示。计时器打点的时间间隔为0.02 s。从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离。该小车的加速度a＝____m/s2。(结果保留两位有效数字)

     (2)平衡摩擦力后，将5个相同的砝码都放在小车上，挂上砝码盘，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测量小车的加速度。小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据如下表：

    砝码盘中砝码

    总重力F/N

    0.196

    0.392

    0.588

    0.784

    0.980

    加速度

    a/(m·s－2)

    0.69

    1.18

    1.66

    2.18

    2.70

    请根据实验数据作出a­F的关系图象。

     (3)根据提供的实验数据作出的a­F图线不通过原点，请说明主要原因。

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在探究加速度与物体质量、物体受力的关系实验中，实验装置如图乙所示：一质量为M=0.14kg的木块放在水平长木板上，左侧拴有一不可伸长的细软线，跨过固定在木板边缘的滑轮与一重物相连，重物的质量为m=0.01kg．木块右侧与穿过打点计时器的纸带相连，在重物牵引下，木块在木板上向左做匀加速运动．图甲给出了打点计时器在纸带上打出的一些的点，纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.10s，其中S1=7.05cm、S2=7.68cm、S3=8.33cm、S4=8.95cm、S5=9.61cm、S6=10.26cm，根据给以上数据求：（g=9.8m/s2）

    （1）木块的加速度的计算表达式a=
    (s4+s5+s6)-(s1+s2+s3)
    9T2
    (s4+s5+s6)-(s1+s2+s3)
    9T2
    ，根据题中所给数据算出加速度的大小为
    0.64
    0.64
    m/s2．（结果保留两位有效数字）
    （2）为了减少误差，你认为应采取什么措施？
    实验前将木板右端稍垫高，直至木块在细线未挂上重物时能沿木板匀速下滑；木块的质量应远大于重物的质量
    实验前将木板右端稍垫高，直至木块在细线未挂上重物时能沿木板匀速下滑；木块的质量应远大于重物的质量
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”实验中，某小组设计了如图所示的实验装置．图中上、下两层水平轨道表面光滑，两小车前端系上细线，细线跨过定滑轮并挂上砝码盘，两小车尾部细线连到控制装置上，实验时通过控制装置使小车同时开始运动，然后同时停止．
    （1）在安装实验装置时，应调整滑轮的高度，使
    小车与滑轮之间的细线水平（或与轨道平行）
    小车与滑轮之间的细线水平（或与轨道平行）
    ．
    （2）在实验时，为减小系统误差，应使砝码盘和砝码的总质量
    远小于
    远小于
    小车的质量（选填“远大于”、“远小于”、“等于”）．
    （3）本实验通过比较两小车的位移来比较小车加速度的大小，能这样比较，是因为
    两车从静止开始作匀加速直线运动，且两车的运动时间相等，据x=
    1
    2
    at2    知，x与a成正比
    两车从静止开始作匀加速直线运动，且两车的运动时间相等，据x=
    1
    2
    at2    知，x与a成正比
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”活动中：
    （1）某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装如图1所示．
    请指出该装置中的错误或不妥之处：①
    打点计时器的电源不能使用直流电源
    打点计时器的电源不能使用直流电源
    ；②
    接通电源前小车不能离打点计时器太远
    接通电源前小车不能离打点计时器太远
    ．
    （2）改正实验装置后，该同学顺利地完成了实验．图2是某次实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6是计数点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．根据图中数据求出小车的加速度a=
    0.496m/s2
    0.496m/s2
    m/s2（保留3位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”活动中：
    某同学设计了如图a的实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为砂桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力F等于砂桶和砂的总重量，

    （1）图b是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．根据图中数据完成表格中空白处

    计数点 1 2 3 4 5 6
    瞬时速度/（m/s） 0.165 0.215
    0.264
    0.264
    		 0.314 0.364 0.413
    （2）由（1）中的数据在图c中作出速度-时间图象并由图象求出小车的加速度
    a=
    0.496
    0.496
     m/s2  （保留3位有效数字）

    （3）在“探究加速度与力的关系”时，保持小车的质量不变，改变砂和砂桶的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F的图线如图d，则
    ①图中的直线不过原点的原因是
    平衡摩擦力过大
    平衡摩擦力过大
    ．
    ②图中的力F理论上指
    B
    B
    ，而实验中却用
    A
    A
    表示．（选填字母符号）
    A．砂和砂桶的重力      B．绳对小车的拉力
    ③此图中直线发生弯曲的原因是
    砂和砂桶的质量没有远小于车的质量．
    砂和砂桶的质量没有远小于车的质量．
    ．

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