有甲、乙两个金属球，它们的比热容之比为3∶2，吸收的热量之比为4∶1，那么甲、乙两金属球的质量之比和升高的温度之比可能分别是

1. A.
   2∶1；4∶1
2. B.
   3∶2；4∶1
3. C.
   4∶5；3∶10
4. D.
   4∶5；10∶3

有甲、乙两个金属球，它们的比热容之比是c_甲：c_乙=3：1，质量之比是m_甲：m_乙=3：4，当它们升高相同温度时，吸收的热量Q_甲：Q_乙为

1. A.
   4：1
2. B.
   4：9
3. C.
   9：4
4. D.
   4：3

有甲、乙两个质量相同的金属球，它们的比热容之比为3：2，吸收的热量之比为4：1，那么甲、乙两金属球升高的温度之比是

1. A.
   3：4
2. B.
   6：1
3. C.
   3：8
4. D.
   8：3

在讨论“电流通过导体产生热量与哪些因素有关”这个问题时，小明和小华提出了猜想：“电流通过导体产生热量与通过导体电流的大小、导体的电阻及通电时间有关”，他们决定通过实验对这个问题进行研究。

（1）怎样比较通电导体产生热量的多少呢?他们决定将一段电阻丝浸没在液体中，用电阻丝通电产生热量给液体加热，如图23所示，可以通过比较质量相等的同种液体    来比较电阻丝发热量的多少，这是科学研究的一种常用方法．下列研究实例中也采用这种研究方法的是     (填序号)。

    ①敲鼓时鼓面是否振动，我们可以通过在鼓面上撒一些纸屑观察纸屑是否振动来认识；

    ②学习电压，我们可以通过对比水压来认识它；

③电路中是否有电流，我们可以通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识。

（2）如图24所示，质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，已知乙电阻比较小，他们通过实验发现，在    和通电时间相同的情况下，导体的电阻越小，产生的热量越少．

（3）爱动脑筋的小军受小明他们的启发设计了如图25所示的另一种实验装置，他将两段阻值不同的电阻丝（R₁>R₂）分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连.

①让图25中甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，与气球    （填气球字母标号）相通的电阻丝产生热量最多。

②请对图24和图25所示的两种不同的实验装置进行评价，你认为较好的装置是    ，理由              

（4）老师告诉他们利用图24装置还可以做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，提醒他们应将其中一烧瓶中的煤油换成    相等的水，并使甲、乙两烧瓶中金属丝的电阻    .水和煤油吸热的多少是通过          来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）．