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同一规格的灯泡的亮度决定于(  )
A.灯泡两端的电压B.通过灯泡电流的大小
C.灯泡的实际功率D.灯泡的额定功率
相关习题

科目:初中物理 来源:2010-2011学年江苏省苏州市高新区九年级(上)期末物理试卷(解析版) 题型:选择题

同一规格的灯泡的亮度决定于( )
A.灯泡两端的电压
B.通过灯泡电流的大小
C.灯泡的实际功率
D.灯泡的额定功率

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科目:初中物理 来源: 题型:

同一规格的灯泡的亮度决定于(  )

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

同一规格的灯泡的亮度决定于(  )
A.灯泡两端的电压B.通过灯泡电流的大小
C.灯泡的实际功率D.灯泡的额定功率

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科目:初中物理 来源: 题型:

26、小勇在商店里买了两种规格的小灯泡甲和乙,甲适合在两节干电池的手电筒中使用,乙适合在三节干电池的手电筒中使用,正常工作时乙灯比甲灯亮.在学习了电流和电路的知识之后,他想:如果把甲灯和乙灯串连接到二节干电池的两极上,流过甲和流过乙的电流真的相等吗?他决定自己动手进行一下实验探究,请你帮助他完善下列实验报告.
探究课题:不同规格的灯泡串连接入电路,通过两个灯泡的电流是否相等.
实验器材:电源(二节干电池串联)、小灯泡甲、小灯泡乙、电流表A、开关一个,导线若干.
设计实验:在右边方框内画出实验电路图并标出电流表的测量点a、b.实验时分别把电路中a、b两点断开,接入电流表,测量流过的电流,看它们之间有什么关系.

进行实验、记录数据:按电路图连接好实验器材,闭合开关,分别记录每次电流表的示数.
结论:(略)
猜测:在此实验中对于甲、乙两灯的亮暗情况,你的猜测是:(
A

A.同样亮        B.甲灯亮        C.乙灯亮
你这样猜测的理由是:
流过两灯的电流相等,所以两灯亮度相等

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

某实验小组利用如图的电路来探究“通过电阻器和小灯泡中的电流与其两端电压的关系”,其中小灯泡的额定电压为2.5V,电阻大约1OΩ左右;电源电压为6V,滑动变阻器R的规格为“200Ω 1A”.

(1)按电路图正确连好电路,检查滑片已放于阻值最大位置,然后闭合开关Sl和S2,发现灯泡不亮,但电流表及电压表都有示数,经检查灯泡并没有开路或被短路,请进一步分析灯泡不亮的原因是________.
(2)上面的问题得以解决后,实验中只闭合开关Sl和S2,多次移动滑动变阻器的滑片,记下每次电压表及电流表的相应数据,并根据实验数据绘制出了小灯泡I-U图象(图中甲);同理实验中只闭合开关Sl和S3…,根据实验数据绘制出了电阻器I-U图象(图中乙).针对探究主题,分析图象得出的两个实验结论应是:①________;②________.请分析灯泡的I-U图象是一条曲线而不是一条直线的原因是________.
(3)实验中当小灯泡正常发光时,如果再闭合开关S3,则小灯泡的亮度将________.

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科目:初中物理 来源:专项题 题型:实验题

某实验小组利用如图的电路来探究“通过电阻器和小灯泡中的电流与其两端电压的关系”,其中小灯泡的额定电压为2.5V,电阻大约10Ω左右;电源电压为6V,滑动变阻器R的规格为
(1)按电路图正确连好电路,检查滑片已放于阻值最大位置,然后闭合开关Sl和S2,发现灯泡不亮,但电流表及电压表都有示数,经检查灯泡并没有开路或被短路,请进一步分析灯泡不亮的原因是_________.
(2)上面的问题得以解决后,实验中只闭合开关Sl和S2,多次移动滑动变阻器的滑片,记下每次电压表及电流表的相应数据,并根据实验数据绘制出了小灯泡I﹣U图象(图中甲);同理实验中只闭合开关Sl和S3…,根据实验数据绘制出了电阻器I﹣U图象(图中乙).针对探究主题,分析图象得出的两个实验结论应是:①_________;②_________.请分析灯泡的I﹣U图象是一条曲线而不是一条直线的原因是_________.
(3)实验中当小灯泡正常发光时,如果再闭合开关S3,则小灯泡的亮度将_________.

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科目:初中物理 来源:2010-2011学年黑龙江省哈尔滨市香坊区九年级(上)期末物理试卷(解析版) 题型:解答题

某实验小组利用如图的电路来探究“通过电阻器和小灯泡中的电流与其两端电压的关系”,其中小灯泡的额定电压为2.5V,电阻大约1OΩ左右;电源电压为6V,滑动变阻器R的规格为“200Ω  1A”.

(1)按电路图正确连好电路,检查滑片已放于阻值最大位置,然后闭合开关Sl和S2,发现灯泡不亮,但电流表及电压表都有示数,经检查灯泡并没有开路或被短路,请进一步分析灯泡不亮的原因是______.
(2)上面的问题得以解决后,实验中只闭合开关Sl和S2,多次移动滑动变阻器的滑片,记下每次电压表及电流表的相应数据,并根据实验数据绘制出了小灯泡I-U图象(图中甲);同理实验中只闭合开关Sl和S3…,根据实验数据绘制出了电阻器I-U图象(图中乙).针对探究主题,分析图象得出的两个实验结论应是:①______;②______.请分析灯泡的I-U图象是一条曲线而不是一条直线的原因是______.
(3)实验中当小灯泡正常发光时,如果再闭合开关S3,则小灯泡的亮度将______.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?泰州模拟)在探究影响电流做功大小的因素的实验中:
(1)用如图所示的电路可以来探究电功与
电压
电压
的关系.
(2)实验中提供“2.5V”和“3.8V”两种规格的灯泡若干,则你所选用的灯泡是
“2.5V”和“3.8V”的灯各一个
“2.5V”和“3.8V”的灯各一个

(3)下面是某同学探究该实验的过程与记录,请帮他完成
①根据电路图连接电路
②闭合开关,调节滑片,观察到L1比L2亮,说明相同时间内电流通过
L1
L1
做功多,同时他还需要收集到的另一信息是
灯L1的阻值要大于灯L2的阻值
灯L1的阻值要大于灯L2的阻值

③多次调节滑片的位置,重复步骤②
④综合分析实验的现象与数据得到的结论是:
灯泡的亮度由其实际功率决定
灯泡的亮度由其实际功率决定

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律.所接电路图如图1示,闭合开关后,两电流表指针偏转情况如图2.

(1)电流表A2的读数是:
0.4A
0.4A

(2)该同学发现电流表A1指针偏转较A2小,所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器,电流都会减弱一些”.请你指出造成他判断错误的原因
没有观察电流表量程
没有观察电流表量程

(3)另一同学连接的电路如图3所示.他认为:若两灯的亮度一样,说明串联电路电流处处相等,若两灯的亮度不同,则说明串联电路电流不相等.
a.若图3中两灯亮度相同,能说明流过两灯电流相等吗?简要说明理由.
不能,灯泡亮度由灯泡实际功率决定,不能根据灯泡亮度相同判断电流相等
不能,灯泡亮度由灯泡实际功率决定,不能根据灯泡亮度相同判断电流相等

b.连接电路后,两灯泡都亮,由于连线较乱,一时无法确定电路是串联还是并联,以下两种简单判断方法是否可行?请你在表中空格填写“可行”或“不可行”.
方法 操作 现象 结论 方法是否可行
方法1 把其中一灯泡从灯座中取下 另一灯熄灭 两灯一定是串联
可行
可行
方法2 把任意一根导线断开 两灯熄灭 两灯一定是串联
不可行
不可行

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

人教版第六章  电压   电阻 复习提纲

一、电压

1、电压:电压是形成电流的原因。要使电路中形成电流,电路两端必须保持一定的电压。电压由电源来提供。电源的作用是给用电器两端提供电压。电压的单位是伏特(V)。

2、电压表:测量电路中某段电路两端电压大小的仪表。电路符号是

电压表的使用规则:使用电压表之前注意观察它的量程和分度值;电压表与所测量的用电器并联;让电流从电压表的“+”接线柱流进,从“-”接线柱流出;电压表可以直接接在电源两极上,待测电压不能的量程,无法估测电压时,可采用试触法来选择量程。

3、电压表和电流表的异同

仪表

电流表

电压表

电路符号

表盘

接线柱

-,0.6,3

-,3,15

量程

0~0.6A

0~3A

0~3V

0~15V

分度值

0.02A

0.1A

0.1V

0.5V

使用方法

相同点

电流从表的正接线柱流进,从负接线柱流出

所测电流(电压)不能超过量程

不同点

串联在电路中

并联在电路中

不允许不经过用电器直接接在电源的两极上

允许不经过用电器直接接在电源的两极上

4、电压表的读数:根据接线柱确定量程;认清电压表的分度值;待指针稳定后看电压表指针向右偏转的格数,读出正确的电压。

5、串联电池组的电压等于各节电池的电压之和;并联电池组的电压与每节电池的电压相等。

二、探究串、并联电路电压的规律

1、串联电路电压的规律:串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。即:U=U1+U2

2、并联电路电压的规律:并联电路两端的电压 与各支路两端的电压相等。即:U=U1=U2

三、电阻

1、电阻:导体对电流的阻碍作用叫电阻。用R表示。单位是欧姆(Ω),常用的单位还有kΩ、MΩ。电路符号是    

2、决定导体电阻大小的因素:导体的电阻是导体本身的一种性质,导体电阻的大小与导体的长度、横截面积和材料的性质有关,其关系为R=ρl/S,ρ是导体的电阻率。此外,导体的电阻还和温度有关。与两端的电压大小、通过它的电流的大小无关。同种导体的长度越长,横截面积越小,电阻越大。

四、变阻器

1、变阻器:变阻器是一种通过改变连入电路中电阻丝的长度来改变电阻 的器件。常见的变阻器有滑动变阻器和变阻箱。滑动变阻器的电路符号为 

2、作用:通过改变滑动变阻器滑片的位置,从而改变接入电路中电阻 丝的长度,来改变电路中电阻的大小,从而改变电路中的电流和部分电路两端的电压,还可以保护电路。

3、使用方法:串联在要改变的电路中;两接线头要采用一上一下的接法。连接电路时应将滑动变阻器的滑片移至阻值最大处。滑动变阻器在使用时,不能使通过的电流超过最大量程,否则会烧坏变阻器,所以在使用前,要将电阻调到最大,能连续地改变连入电路中的电阻,但不能直接读出电阻值的大小。

4、电阻箱:电阻箱是一个能表示出阻值的变阻器,能直接读出连入电路 的电阻值,但不能连续地调节。读数方法:旋盘下面“△”所对示数乘乘以相应的倍数之和。四个是0~9999之间的整数值。

五、移动滑动变阻器的滑片P对电路影响的分析步骤

要分析滑片P移动时滑动变阻器对电路的控制作用时,首先应通过描电流的路径来判断滑动变阻器连入电路的是哪段电阻丝(电流通过哪段电阻丝,哪段电阻丝就被接入电路中),然后分析当滑片P移动时会使连入电路的电阻丝变长地面观察站是变短,从而知道变阻器的电阻变大还是变小,最后再利用欧姆定律和串、并联电路的特点来分析电路中电流和电压的变化。

六、电路中未知元件的选择

在选择、填空题中常有电路中未知元件的题目,有的同学碰到这种题目常常感到毫无头绪,其实只要熟悉各种元件的连接方法,再逐一分析即可得出结论。选择时要注意:电压表不能串联在干路上,电流表不能与其它元件并联,出可以这样想:电压表相当于断路,电流表相当于导线。

七、电路常见故障的分析

在对电路故障分析时,有些同学往往感到无从下手,究其原因主要有三方面:一是没有搞清楚电路故障都有哪些情况;二是没有掌握对此类问题的分析方法;三是不知道电路出现断路和短路后将会主生哪些现象。一般来讲电路故障主要表现为:

1、电路断路:电路不通 ①灯泡不亮②电流表无示数③电压表示数为零④电压表示数接近电源电压⑤断开处一端能使试电笔氖管发光,另一端不能使其发光。

2、电路短路:电路仍通 ①灯泡可能仍亮②灯泡可能不亮(说明灯泡被短路)③电流表有示数④电压表可能有示数(和电压表并联部分无短路而断路)⑤电压表示数可能为零(和电压表并联部分无断路而短路)⑥短路处任意点均能使试电笔氖管恨光

在清楚了这些电路故障可能引起的现象后,在分析此类问题时考虑就要全面。

八、电路故障的检测

电路故障检测仪器很多,可以用电压表、电流表以及各种电路元件。

电压表没有读数说明所接部分以外电路是断开的,有读数则说明所接部分以外电路是连通的。断路故障的判断:用电压表逐段与电路并联,若电压表指针偏转,则现电压表并联的电路有断点;短路故障的分析:用电压表和电源并联,若有示数,说明电路未全部发生短路,再逐段与电路并联,若电压表示数为零;则该电路被短路;若电压表示数不为零,则该电路不被短路或不完全被短路。

用小灯泡检测电路故障时,基本过程和用电压表类似。

电流表接入电路时,若有示数,说明电路其它部分连通;若若无示数,说明电路其它部分断开。

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同步练习册答案