科目：初中物理 来源： 题型：

2、如图（甲）、（乙）、（丙）三幅图都是加快蒸发的实例．（　　）

A、甲图表示的主要是通过加快液体表面的气体流动速度来加快蒸发

B、甲图表示的是通过增大液体表面积来加快蒸发

C、乙图是通过加快液体表面上方的气体流动速度来加快蒸发

D、丙图是通过提高液体的温度来加快蒸发

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科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

如图（甲）、（乙）、（丙）三幅图都是加快蒸发的实例．（　　）

A．甲图表示的主要是通过加快液体表面的气体流动速度来加快蒸发

B．甲图表示的是通过增大液体表面积来加快蒸发

C．乙图是通过加快液体表面上方的气体流动速度来加快蒸发

D．丙图是通过提高液体的温度来加快蒸发

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科目：初中物理 来源：2009-2010学年沪科版九年级（上）期末物理试卷6（解析版） 题型：选择题

如图（甲）、（乙）、（丙）三幅图都是加快蒸发的实例．（ ）
A．甲图表示的主要是通过加快液体表面的气体流动速度来加快蒸发
B．甲图表示的是通过增大液体表面积来加快蒸发
C．乙图是通过加快液体表面上方的气体流动速度来加快蒸发
D．丙图是通过提高液体的温度来加快蒸发

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科目：初中物理 来源： 题型：单选题

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科目：初中物理 来源： 题型：

19、如图是甲、乙、丙三个运动员跑步比赛中的两个情景，两幅图都可以比较出哪个运动员跑得快．其中左图是通过比较

路程

来判断的哪个运动员跑得快；右图是通过比较

时间

来判断的哪个运动员跑得快．（选填“路程”或“时间”）

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科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

如图是甲、乙、丙三个运动员跑步比赛中的两个情景，两幅图都可以比较出哪个运动员跑得快．其中左图是通过比较______来判断的哪个运动员跑得快；右图是通过比较______来判断的哪个运动员跑得快．（选填“路程”或“时间”）

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科目：初中物理 来源：2005-2006学年北京市海淀区八年级（上）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

如图是甲、乙、丙三个运动员跑步比赛中的两个情景，两幅图都可以比较出哪个运动员跑得快．其中左图是通过比较    来判断的哪个运动员跑得快；右图是通过比较    来判断的哪个运动员跑得快．（选填“路程”或“时间”）

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科目：初中物理 来源：2007-2008学年新人教版八年级（上）期末物理试卷（3）（解析版） 题型：解答题

如图是甲、乙、丙三个运动员跑步比赛中的两个情景，两幅图都可以比较出哪个运动员跑得快．其中左图是通过比较    来判断的哪个运动员跑得快；右图是通过比较    来判断的哪个运动员跑得快．（选填“路程”或“时间”）

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

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科目：初中物理 来源： 题型：

下面三幅图片是有关声现象的四个实验图：

（1）如图甲所示，当瓶中空气不继被抽出时，可听到振铃声

越来越小

越来越小

，由此推理可知：

真空不能传声

真空不能传声

．
（2）如图乙所示，敲鼓时用力越大，听到的鼓声越

大

大

．此现象表明影响声音响度的因素是声源的

振幅

振幅

．
（3）如图丙所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿（两次用的力一样大），能够听出卡片声音的

音调

音调

发生了变化（选填“响度”或“音调”），这个实验用来探究

音调和频率的关系

音调和频率的关系

．
（4）如图丁所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音．若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的

响度

响度

（选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；若逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变

低

低

．当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于

钢尺振动的频率小于20Hz

钢尺振动的频率小于20Hz

．

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