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(电路故障分析题)如图所示的电路,元件均完好无损,但开关S1、S2同时闭合时,灯L2亮L1不亮,由此可知电路故障的原因可能是(  )
A.导线的绝缘层夹到S1的接线柱内,S1接触不良
B.导线的绝缘层夹到S2的绝缘柱内,S2接触不良
C.电源的两极跟导线接触不良
D.灯L2的灯座两接线柱被短路
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科目:初中物理 来源: 题型:

(电路故障分析题)如图所示的电路,元件均完好无损,但开关S1、S2同时闭合时,灯L2亮L1不亮,由此可知电路故障的原因可能是(  )

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

(电路故障分析题)如图所示的电路,元件均完好无损,但开关S1、S2同时闭合时,灯L2亮L1不亮,由此可知电路故障的原因可能是(  )
A.导线的绝缘层夹到S1的接线柱内,S1接触不良
B.导线的绝缘层夹到S2的绝缘柱内,S2接触不良
C.电源的两极跟导线接触不良
D.灯L2的灯座两接线柱被短路
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科目:初中物理 来源:《13.2 让电发光》2013年同步练习(二)(解析版) 题型:选择题

(电路故障分析题)如图所示的电路,元件均完好无损,但开关S1、S2同时闭合时,灯L2亮L1不亮,由此可知电路故障的原因可能是( )

A.导线的绝缘层夹到S1的接线柱内,S1接触不良
B.导线的绝缘层夹到S2的绝缘柱内,S2接触不良
C.电源的两极跟导线接触不良
D.灯L2的灯座两接线柱被短路

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

如图所示是小明“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图.
(1)实验步骤(请完成步骤中所缺内容)
A.按图所示接好电路,闭合开关前,滑片P应置于
端.
B.滑片P移到适当位置,用电压表测出定值电阻R0两端的电压U1
C.
保持滑片P不动,用电压表测出灯泡L两端的电压U2
保持滑片P不动,用电压表测出灯泡L两端的电压U2

D.保持滑片P不动,用电压表测出a、b两点之间的电压U.
E.移动滑片P的位置,重复步骤B、C、D两次.
(2)讨论交流
小明通过对实验数据分析,得到结论:串联电路中各个电阻两端的电压相等,总电压等于各个电阻两端电压之和.
另一小组的小芳通过实验得到结论:串联电路中各个电阻两端的电压不相等,总电压等于各个电阻两端电压之和.
你认为
小芳
小芳
的结论更合理.理由是
小明所用定值电阻的阻值与灯泡的阻值相同,而小芳的不同.
小明所用定值电阻的阻值与灯泡的阻值相同,而小芳的不同.

(3)小明按图所示接好电路,闭合开关S,无论怎样移动滑片P,灯泡都不亮,但电压表有读数,经检查:除灯L和定值电阻R0外,其余都没有问题,则电路中存在的故障可能是
灯泡L短路或R0断路
灯泡L短路或R0断路
.为进一步确定故障,接下来的操作是(可以不受器材的限制)
电压表接在滑动变阻器R两端并观察电压表有无示数
电压表接在滑动变阻器R两端并观察电压表有无示数

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示探究串联电路中各点电流的关系:
(1)提出问题:
串联电路的电流有什么特点
串联电路的电流有什么特点

(2)猜想与假设:
串联电路的电流处处相等
串联电路的电流处处相等

(3)设计实验:
分别把电流表接入a、b、c三点,测量流过的电流
分别把电流表接入a、b、c三点,测量流过的电流
,看它们之间有什么关系.换上另外两只小灯泡,再次测量
通过三点的电流
通过三点的电流
,看是否还有同样的关系.
(4)进行实验:
(5)分析与论证测量结果说明:
Ia=Ib=Ic
Ia=Ib=Ic
(Ia、Ib、Ic间的关系),得出结论:
串联电路的电流处处相等
串联电路的电流处处相等

(6)交流与评估:在实验中可能会遇到很多电路故障,请对某一电路故障进行交流说明.(要求说出产生的是什么电路故障?产生的原因是什么?如何进行解决?)
①产生的是什么电路故障:
②产生的原因是什么:
③如何进行解决:

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示电路实验,探究并联电路的电流关系。(12分)

(1)按图1所示的电路图,将图2所示的元件连接成电路(已知干路电流不超过0.6A)。

(2)在实验时,如图3所示为硬导线与螺丝压按式接线柱的连接,其中正确的是(    )

第29题图3

 

 

 

 

 

 

 


第29题图2

 

 

(3)连接电路时,开关应      ;由于不知两灯的电流大小,所以电流表量程的选择应

        法选择。

(4)按电路图连好电路进行实验时,当只闭合S1,发现电流表指针迅速偏转,则出现该现象的原因可能是Ll           (填“断路”或“短路”)

(5)排除故障后,重新实验,只闭合S1时,电流表示数如图4(甲),只闭合S2时,电流表示数如图4(乙),同时闭合S1与S2时,电流表如图4(丙),请完成表1。

第29题图4

 

 
       

表1

 

 
物理量

L1的电流I1

L2的电流I2

干路的电流I

测量值

 

 

 

结论

 

(6)分析表中数据可知,他在实验时,改接了一次电路,那是                            

 

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示电路实验,探究并联电路的电流关系。(12分)



(1)按图1所示的电路图,将图2所示的元件连接成电路(已知干路电流不超过0.6A)。
(2)在实验时,如图3所示为硬导线与螺丝压按式接线柱的连接,其中正确的是(    )

第29题图3

 

 

第29题图2

 

(3)连接电路时,开关应     ;由于不知两灯的电流大小,所以电流表量程的选择应
        法选择。
(4)按电路图连好电路进行实验时,当只闭合S1,发现电流表指针迅速偏转,则出现该现象的原因可能是Ll           (填“断路”或“短路”)
(5)排除故障后,重新实验,只闭合S1时,电流表示数如图4(甲),只闭合S2时,电流表示数如图4(乙),同时闭合S1与S2时,电流表如图4(丙),请完成表1。

第29题图4

 
       

表1

 
物理量

L1的电流I1
L2的电流I2
干路的电流I
测量值
 
 
 
结论
 
(6)分析表中数据可知,他在实验时,改接了一次电路,那是                            

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

如图所示探究串联电路中各点电流的关系:
(1)提出问题:________;
(2)猜想与假设:________;
(3)设计实验:________,看它们之间有什么关系.换上另外两只小灯泡,再次测量________,看是否还有同样的关系.
(4)进行实验:
(5)分析与论证测量结果说明:________(Ia、Ib、Ic间的关系),得出结论:________.
(6)交流与评估:在实验中可能会遇到很多电路故障,请对某一电路故障进行交流说明.(要求说出产生的是什么电路故障?产生的原因是什么?如何进行解决?)
①产生的是什么电路故障:
②产生的原因是什么:
③如何进行解决:

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年江苏省镇江市句容市石狮中学八年级(上)期末物理试卷(解析版) 题型:解答题

如图所示探究串联电路中各点电流的关系:
(1)提出问题:______;
(2)猜想与假设:______;
(3)设计实验:______,看它们之间有什么关系.换上另外两只小灯泡,再次测量______,看是否还有同样的关系.
(4)进行实验:
(5)分析与论证测量结果说明:______(Ia、Ib、Ic间的关系),得出结论:______.
(6)交流与评估:在实验中可能会遇到很多电路故障,请对某一电路故障进行交流说明.(要求说出产生的是什么电路故障?产生的原因是什么?如何进行解决?)
①产生的是什么电路故障:
②产生的原因是什么:
③如何进行解决:

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科目:初中物理 来源:0123 期中题 题型:探究题

如图所示电路中,当开关S闭合后,灯泡L1和L2都不发光,若已经确定问题是由于其中某个灯泡断路引起的,在不允许拆开电路的情况下,请你利用一只电压表或一只电流表接入电路中的a、b、c、d、e任意两点间,分别对故障进行分析判断,请把方法和判断结果填入下表中(限填写一种方法).

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