科目：高中物理 来源： 题型：

如图所示，在用光电门传感器、数据采集器和计算机等器材测量小车作匀速运动加速度的实验中，如果两挡光片的间距d不变，仅改变两挡光片的宽度b，以下说法正确的是（）

（A）无论两挡光片各自宽度变小还是变大，测出的加速度不变

（B）只要两挡光片宽度的减小量相同，测量误差就可避免

（C）从理论上讲，两挡光片的宽度都变小，测量的误差会减小

（D）两挡光片的宽度都变小，测得小车的加速度必定变大

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科目：高中物理 来源：2011-2012学年上海市长宁区高三4月教学质量检测（二模）物理试卷1（解析版） 题型：选择题

如图所示，在用光电门传感器、数据采集器和计算机等器材测量小车作匀速运动加速度的实验中，如果两挡光片的间距d不变，仅改变两挡光片的宽度b，以下说法正确的是（）

（A）无论两挡光片各自宽度变小还是变大，测出的加速度不变

（B）只要两挡光片宽度的减小量相同，测量误差就可避免

（C）从理论上讲，两挡光片的宽度都变小，测量的误差会减小

（D）两挡光片的宽度都变小，测得小车的加速度必定变大

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科目：高中物理 来源：长宁区二模 题型：单选题

如图所示，在用光电门传感器、数据采集器和计算机等器材测量小车作匀速运动加速度的实验中，如果两挡光片的间距d不变，仅改变两挡光片的宽度b，以下说法正确的是（　　）

A．无论两挡光片各自宽度变小还是变大，测出的加速度不变

B．只要两挡光片宽度的减小量相同，测量误差就可避免

C．从理论上讲，两挡光片的宽度都变小，测量的误差会减小

D．两挡光片的宽度都变小，测得小车的加速度必定变大

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科目：高中物理 来源：2012年上海市长宁区高考物理二模试卷（解析版） 题型：选择题

如图所示，在用光电门传感器、数据采集器和计算机等器材测量小车作匀速运动加速度的实验中，如果两挡光片的间距d不变，仅改变两挡光片的宽度b，以下说法正确的是（）
A．无论两挡光片各自宽度变小还是变大，测出的加速度不变
B．只要两挡光片宽度的减小量相同，测量误差就可避免
C．从理论上讲，两挡光片的宽度都变小，测量的误差会减小
D．两挡光片的宽度都变小，测得小车的加速度必定变大

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科目：高中物理 来源： 题型：单选题

如图所示，在用光电门传感器、数据采集器和计算机等器材测量小车作匀速运动加速度的实验中，如果两挡光片的间距d不变，仅改变两挡光片的宽度b，以下说法正确的是

A.
无论两挡光片各自宽度变小还是变大，测出的加速度不变
B.
只要两挡光片宽度的减小量相同，测量误差就可避免
C.
从理论上讲，两挡光片的宽度都变小，测量的误差会减小
D.
两挡光片的宽度都变小，测得小车的加速度必定变大

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科目：高中物理 来源：2012届上海市长宁区高三4月教学质量检测（二模）物理试卷1（带解析） 题型：单选题

如图所示，在用光电门传感器、数据采集器和计算机等器材测量小车作匀速运动加速度的实验中，如果两挡光片的间距d不变，仅改变两挡光片的宽度b，以下说法正确的是（）

A．无论两挡光片各自宽度变小还是变大，测出的加速度不变

B．只要两挡光片宽度的减小量相同，测量误差就可避免

C．从理论上讲，两挡光片的宽度都变小，测量的误差会减小

D．两挡光片的宽度都变小，测得小车的加速度必定变大

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科目：高中物理 来源：上海市长宁区2012届高三4月教学质量检测(二模)物理试题 题型：013

如图所示，在用光电门传感器、数据采集器和计算机等器材测量小车作匀速运动加速度的实验中，如果两挡光片的间距d不变，仅改变两挡光片的宽度b，以下说法正确的是

[　　]

A．无论两挡光片各自宽度变小还是变大，测出的加速度不变

B．只要两挡光片宽度的减小量相同，测量误差就可避免

C．从理论上讲，两挡光片的宽度都变小，测量的误差会减小

D．两挡光片的宽度都变小，测得小车的加速度必定变大

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科目：高中物理 来源： 题型：

（2012?长宁区二模）如图所示，在用光电门传感器、数据采集器和计算机等器材测量小车作匀速运动加速度的实验中，如果两挡光片的间距d不变，仅改变两挡光片的宽度b，以下说法正确的是（　　）

A．无论两挡光片各自宽度变小还是变大，测出的加速度不变

B．只要两挡光片宽度的减小量相同，测量误差就可避免

C．从理论上讲，两挡光片的宽度都变小，测量的误差会减小

D．两挡光片的宽度都变小，测得小车的加速度必定变大

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科目：高中物理 来源： 题型：

光电门传感器也是一种研究物体运动情况的计时仪器，现利用图甲所示装置设计一个“验证物体产生的加速度与合外力、质量关系”的实验，图中NO是水平桌面，PO是一端带有滑轮的长木板，1、2是固定在木板上的两个光电门．小车上固定着用于挡光的窄片，让小车从木板的顶端滑下，光电门连接数据采集器，并把数据采集器和计算机连接，打开软件．

①该实验中，为了探究a与F 关系，必须使用的物理方法是

控制变量法

．
②已知窄片的宽度为d，计算机显示的光电门1、2的挡光时间分别为t₁、t₂．用米尺测量光电门间距为L（L远大于d），则小车的加速度表达式a=

d2

2L

(

1

t22

-

1

t12

)

d2

2L

(

1

t22

-

1

t12

)

（用题中所给的字母表示）．
③有位同学通过测量，作出a-F图线，如图乙中的实线所示．试分析：乙中图线不通过坐标原点的原因是

平衡摩擦力时木板倾角太大

；
乙中图线上部弯曲的原因是

没有满足小车质量远大于砂和砂桶的质量

．

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科目：高中物理 来源： 题型：

光电门传感器也是一种研究物体运动情况的计时仪器，现利用图甲所示装置设计一个“验证物体产生的加速度与合外力、质量关系”的实验，图中NO是水平桌面，PO是一端带有滑轮的长木板，1、2是固定在木板上的两个光电门．小车上固定着用于挡光的窄片，让小车从木板的顶端滑下，光电门连接数据采集器，并把数据采集器和计算机连接，打开软件．
①已知窄片的宽度为d（L远大于d），计算机显示的光电门1、2的挡光时间分别为t₁、t₂．②用米尺测量光电门间距为L，则小车的加速度表达式a=

(

d2

t

2

-

d2

t

2

1

)

2L

(

d2

t

2

-

d2

t

2

1

)

2L

（各量均用①②里的字母表示）． ③该实验把砂和砂桶m拉车的力当作小车的合力．由于所用导轨摩擦力较大，必须平衡摩擦力，方法是

调出一个合适的斜面，轻推小车，使小车恰好能匀速下滑

．
④该实验中，让小车质量M不变时，探究a与F 关系，使用的探究方法是

控制变量法

．有位同学通过测量，作出a-F图线，如图乙中的实线所示．试分析：
乙图线不通过坐标原点的原因是

木板夹角过大

；乙图线上部弯曲的原因是

没有满足小车质量远大于砂和砂桶的质量

．

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练习册

高中

初中

小学

如图所示，在用光电门传感器、数据采集器和计算机等器材测量小车作匀速运动加速度的实验中，如果两挡光片的间距d不变，仅改变两挡光片的宽度b，以下说法正确的是