科目：高中物理 来源：2011-2012学年山东省聊城市莘县实验高中高一（上）第三次月考物理试卷（解析版） 题型：选择题

下列几个图中物体A受力个数为三个的有（）

①物体静止在斜面上②梯子静止靠在光滑的墙上③通过竖直悬绳小球静止在光滑的斜面上④．在力F作用下AB一起匀速运动．
A．①
B．①②③
C．①④
D．①③④

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科目：高中物理 来源： 题型：

下列几个图中物体A受力个数为三个的有（　　）

①物体静止在斜面上②梯子静止靠在光滑的墙上③通过竖直悬绳小球静止在光滑的斜面上④．在力F作用下AB一起匀速运动．

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科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

下列几个图中物体A受力个数为三个的有（　　）

①物体静止在斜面上②梯子静止靠在光滑的墙上③通过竖直悬绳小球静止在光滑的斜面上④．在力F作用下AB一起匀速运动．

A．①

B．①②③

C．①④

D．①③④

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科目：高中物理 来源：门头沟区一模 题型：问答题

（1）甲同学采用如图1所示的装置验证规律：“物体所受合力一定，其加速度与质量成反比”．实验时，打点计时器接在频率为50Hz的交流电源上．平衡好摩擦力后开始实验．

①该实验要保持配重物体（包括托盘）的重力不变，这种物理方法属于______
A．控制变量法 B．微元法 C．理想化方法 D．极限法
②图2为某次实验得到的纸带，相邻计数点之间还有4个计时点没有标出．计数点F到计数点O之间的距离为______ cm，相邻计数点之间的时间间隔为T=______s，打点计时器打C点时，小车的速度为______m/s；（小车的速度，结果保留二位有效数字）
③为了测量此次小车运动的加速度a，下面给出的几个计算加速度a的关系式中正确的是______
A.a=

OB-OA

T2

B.a=

AB-OA

T2

C.a=

CD-OA

3T2

D.a=

CF-OC

(3T)2

④图3中她已把实验结果标在坐标系中，请根据她的实验结果，求出该实验配重物体（包括托盘）的质量m₀=______（取重力加速度g=10m/s²，计算结果保留两位有效数字）
（2）乙同学利用图1的装置验证规律：“物体的质量一定，其加速度与合力成正比”．
①为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响，将不带滑轮的木板一端适当垫高，下面能够使垫高“适当”的是______．
A．使小车在配重拉动下恰好做匀速运动
B．使小车在配重拉动下恰好做匀加速运动
C．在不挂配重的情况下使小车恰好做匀速运动
D．在不挂配重的情况下使小车恰好做匀加速运动
②乙同学保持小车质量不变，改变配重（包括托盘）的重力G，测出小车相应的加速度a后，做出a-G图象如图4所示，已知三个坐标值a₀、a₁、G₁，则下列判断中正确的是______．
A．图象不过坐标原点，是由于垫高过大
B．图象不过坐标原点，是配重（包括托盘）的重力G过大
C．小车加速度a₁可能是12m/s²
D．可以求出小车的质量．

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科目：高中物理 来源： 题型：

如图1所示，是《探究加速度与力、质量的关系》的实验装置．
（1）本实验应用的实验方法是

a

a．控制变量法 b．放大法 c．理想实验法
（2）某同学在实验中取得了几条较为理想的纸带，其中每两个计数点之间还有4个计时点未画出，即相邻两计数点间的时间间隔为0.1s，将每条纸带上的计数点分别记为0、1、2、3、4、5…如图2所示，由于不小心，a纸带在开始部分和后半部分都被撕断了，则根据图2可知，在b、c、d三段纸带中，

C

是从纸带a上撕下的那部分；打a纸带时，物体的加速度大小是

0.60

m/s²，计数点2对应的速度大小是

0.33

m/s．（本题结果均保留两位有效数字）

（3）该同学在保持小车质量不变的情况下，改变对小车拉力F的大小，根据测得小车所受拉力F和加速度a的数据作出的a-F图线如图3，他发现自己作出的a-F图线并不过坐标原点，于是他仔细查找原因，对实验装置进行了调整，下列调整方案可行的是

c

a．增加小车的质量
b．将电火花计时器换为电磁打点计时器
c．适当垫高长木板的右端
d．减小砂桶内砂的质量．

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科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

如图1所示，是《探究加速    度与力、质量的关系》的实验装置．
（1）本实验应用的实验方法是______
a．控制变量法         b．放大法    c．理想实验法
（2）某同学在实验中取得了几条较为理  想的纸带，其中每两个计数点之间还有4个计时点未画出，即相邻两计数点间的时间间隔为0.1s，将每条纸带上的计数点分别记为0、1、2、3、4、5…如图2所示，由于不小心，a纸带在开始部分和后半部分都被撕断了，则根据图2可知，在b、c、d三段纸带中，______是从纸带a上撕下的那部分；打a纸带时，物体的加速度大小是______m/s²，计数点2对应的速度大小是______m/s．（本题结果均保留两位有效数字）

（3）该同学在保持小车质量不变的情况下，改变对小车拉力F的大小，根据测得小车所受拉力F和加速度a的数据作出的a-F图线如图3，他发现自己作出的a-F图线并不过坐标原点，于是他仔细查找原因，对实验装置进行了调整，下列调整方案可行的是______
a．增加小车的质量
b．将电火花计时器换为电磁打点计时器
c．适当垫高长木板的右端
d．减小砂桶内砂的质量．

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科目：高中物理 来源：2012-2013学年内蒙古鄂尔多斯一中高一（上）期末物理试卷（解析版） 题型：填空题

如图1所示，是《探究加速    度与力、质量的关系》的实验装置．
（1）本实验应用的实验方法是
a．控制变量法         b．放大法    c．理想实验法
（2）某同学在实验中取得了几条较为理  想的纸带，其中每两个计数点之间还有4个计时点未画出，即相邻两计数点间的时间间隔为0.1s，将每条纸带上的计数点分别记为0、1、2、3、4、5…如图2所示，由于不小心，a纸带在开始部分和后半部分都被撕断了，则根据图2可知，在b、c、d三段纸带中，    是从纸带a上撕下的那部分；打a纸带时，物体的加速度大小是    m/s²，计数点2对应的速度大小是    m/s．（本题结果均保留两位有效数字）

（3）该同学在保持小车质量不变的情况下，改变对小车拉力F的大小，根据测得小车所受拉力F和加速度a的数据作出的a-F图线如图3，他发现自己作出的a-F图线并不过坐标原点，于是他仔细查找原因，对实验装置进行了调整，下列调整方案可行的是
a．增加小车的质量
b．将电火花计时器换为电磁打点计时器
c．适当垫高长木板的右端
d．减小砂桶内砂的质量．

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科目：高中物理 来源：2011-2012学年山东省威海市高一（上）期末物理试卷（解析版） 题型：填空题

如图1所示，是《探究加速    度与力、质量的关系》的实验装置．
（1）本实验应用的实验方法是
a．控制变量法         b．放大法    c．理想实验法
（2）某同学在实验中取得了几条较为理  想的纸带，其中每两个计数点之间还有4个计时点未画出，即相邻两计数点间的时间间隔为0.1s，将每条纸带上的计数点分别记为0、1、2、3、4、5…如图2所示，由于不小心，a纸带在开始部分和后半部分都被撕断了，则根据图2可知，在b、c、d三段纸带中，    是从纸带a上撕下的那部分；打a纸带时，物体的加速度大小是    m/s²，计数点2对应的速度大小是    m/s．（本题结果均保留两位有效数字）

（3）该同学在保持小车质量不变的情况下，改变对小车拉力F的大小，根据测得小车所受拉力F和加速度a的数据作出的a-F图线如图3，他发现自己作出的a-F图线并不过坐标原点，于是他仔细查找原因，对实验装置进行了调整，下列调整方案可行的是
a．增加小车的质量
b．将电火花计时器换为电磁打点计时器
c．适当垫高长木板的右端
d．减小砂桶内砂的质量．

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科目：高中物理 来源： 题型：解答题