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    有R1和R2两根电阻丝，连接如图所示，当把a、b端接入12V电路中，其功率为36W；若把b，c端接入12V电路中，其功率为18W，现将a、c接入12V电路中，其功率是（　　）
    A．12WB．9WC．6WD．4W
    魔方格
    A
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    有R1和R2两根电阻丝，连接如图所示，当把a、b端接入12V电路中，其功率为36W；若把b，c端接入12V电路中，其功率为18W，现将a、c接入12V电路中，其功率是（　　）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    有R1和R2两根电阻丝，连接如图所示，当把a、b端接入12V电路中，其功率为36W；若把b，c端接入12V电路中，其功率为18W，现将a、c接入12V电路中，其功率是（　　）
    A．12WB．9WC．6WD．4W
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    科目：初中物理 来源：2010-2011学年天津市河西区八年级（下）期中物理试卷（解析版） 题型：选择题

    有R1和R2两根电阻丝，连接如图所示，当把a、b端接入12V电路中，其功率为36W；若把b，c端接入12V电路中，其功率为18W，现将a、c接入12V电路中，其功率是（ ）

    A．12W
    B．9W
    C．6W
    D．4W

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    科目：初中物理 来源： 题型：单选题

    有R1和R2两根电阻丝，连接如图所示，当把a、b端接入12V电路中，其功率为36W；若把b，c端接入12V电路中，其功率为18W，现将a、c接入12V电路中，其功率是


    1. A.
      12W
    2. B.
      9W
    3. C.
      6W
    4. D.
      4W

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究电流产生的热量跟什么因素有关，王军设计了如图所示的甲、乙两种装置，他将两根阻值不同的电阻丝（R1＜R2）分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压不变．
    （1）在这个实验中，电流产生的热量多少是通过
    气球膨胀的程度大小
    气球膨胀的程度大小
    体现出来的，像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫“
    转换法
    转换法
    ”．
    （2）如图甲所示的装置可探究电流产生的热量与
    电阻
    电阻
    的关系；电阻丝R1和R2是
    串联
    串联
    联的，其目的是
    让两电阻通过的电流相等
    让两电阻通过的电流相等
    ．
    （3）在装置甲、乙的来两次实验中，通过比较相同时间里气球B与D的变化情况可探究电流产生的热量与
    电流
    电流
    的关系．
    （4）在甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，与气球
    C
    C
    （填气球字母标号）相通的电阻丝产生热量最多．

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    科目：初中物理 来源：新人教版九年级上册《第18章 电功率》2013年同步练习卷A（五）（解析版） 题型：填空题

    为了探究电流产生的热量跟什么因素有关，王军设计了如图所示的甲、乙两种装置，他将两根阻值不同的电阻丝（R1＜R2）分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压不变．
    （1）在这个实验中，电流产生的热量多少是通过    体现出来的，像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫“    ”．
    （2）如图甲所示的装置可探究电流产生的热量与    的关系；电阻丝R1和R2是    联的，其目的是    ．
    （3）在装置甲、乙的来两次实验中，通过比较相同时间里气球B与D的变化情况可探究电流产生的热量与    的关系．
    （4）在甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，与气球    （填气球字母标号）相通的电阻丝产生热量最多．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在学校创新比赛中，小亮同学设计了一个多挡位的电热水器。图10甲所示是他设计的电热水器的工作电路图. R1和R2两根电热丝。他设计的旋转开关如|图 10乙所示，旋转开关内有一块绝缘圆盘，在圆盘的边缘依次有共10个金属触点(在图乙中用"0"表示， "0"中标有1、2、3、4编号，编号相同的触点用导线连接〉。可以绕中心轴转动的开关旋钮两端各有一个金属滑片，转动开关旋钮可以将相邻的触点连接。例如，图10乙中，旋钮上的箭头指向图中位置D.此时，金属滑片将1、2两触点接通，同时另一端也将3、4 两触点接通。当旋钮上的箭头指向A、B、c、D不同位置时，可以实现四档电热功率。他设计的四档加热功率如下表所示2：

    1.如果要实现旋转开关沿某个方向转动时，加热功率依次递减或递增，通过计算.

    分析说明电热丝R1和R2的阻值应该分别为多大?旋钮上的箭头指向A、B、c、D不同位置时，分别对应哪一挡加热功率?

    2.小亮根据计算结果，借助电池组、电压表和电流表分别截取了电阻大小符合要求约两根电热丝，并按电路图连接好。经检查无误后，小亮将电热器接入家庭电路，同时借助电能表和手表测量电热器在不同档位工作时实际消耗的电功率，结果发现每一档的实际功率均小于按照电热丝电阻值计算的结果，测量后发现电源也压为220V.请简单解释产生这种偏差的原因。

    3.使用中他发现水温开始升高较快，后来水温升高越来越慢，最后甚至会保持某 个温度不再升高，此时水并没有沸腾。并且选择加热档位功率越小，水能够达到的最高温度越低，这是为什么?

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2006?门头沟区一模）某实验小组为了研究电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关，将两根阻值不同的电阻丝串联连接在电路中，如图所示，R1＞R2．闭合开关之前，用蜡将两根火柴棍分别粘在电阻丝上．当通电一段时间后，火柴棍甲先掉下来．这个现象说明：
    电流和通电时间相同时，电阻越大，电流产生的热量越多
    电流和通电时间相同时，电阻越大，电流产生的热量越多
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在学校创新比赛中，小亮同学设计了一个多档位的电热水器．图甲所示是他设计的电热水器的工作电路图，R1和R2是两根电热丝．他设计的旋转开关如图乙所示，旋转开关内有一块绝缘圆盘，在圆盘的边缘依次有共10个金属触点（在图乙中用“○”表示，“○”中标有1、2、3、4编号，编号相同的触点用导线连接）．可以绕中心轴转动的开关旋钮两端各有一个金属滑片，转动开关旋钮可以将相邻的触点连接．例如，图乙中，旋钮上的箭头指向图中位置D，此时，金属滑片将1、2两触点接通，同时另一端也将3、4两触点接通．当旋钮上的箭头指向A、B、C、D不同位置时，可以实现四档加热功率．他设计的四档加热功率如表所示：
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    温度档位 高温 中温2 中温1 低温
    加热功率/W 1100 660 440 264
    （1）旋钮上的箭头指向A、B、C、D不同位置时，分别对应哪一档加热功率？
    （2）如果要实现旋转开关沿某个方向转动时，加热功率依次递减或递增，通过计算，分析说明电热丝R1和R2的阻值应该分别为多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    取暖器是常见的家用电器之一．某取暖器的面板上有两个旋转开关S1和S2，如图甲所示．其工作状态有两种--弱档和强档，分别如图乙和图丙所示．
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    若要使取暖器工作时处于“弱档”状态，需要将开关S1和S2分别旋至“弱”和“开”．开关S1有两个触点，通过开关的旋转可以分别实现不连通、连通电热丝R1和同时连通电热丝R1、R2来实现不同的工作状态，S1的结构及旋转时连接方式的简图如下：
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    （1）根据开关S1和S2对电路的控制，在方框内画出该取暖器的电路图（各元件符号如下）．
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    精英家教网（2）该取暖器倾倒时不能工作，重新竖立于地板上时又能工作．其奥秘在取暖器的底部，如右图：取暖器的底部有一个伸出塑料外壳的塑料杆，当取暖器放置在水平地面时，塑料杆会被顶起，接通顶部的开关；而当取暖器倾倒时，塑料杆底部不受力，在弹簧的作用下使顶部的开关断开，此时取暖器便不再工作．该装置起到了“自动开关”的作用．若该开关记作S3，则S3应该如何接入你所画的电路中？
     
    ．
    A．串联在干路中    B．和R1串联
    C．和R2串联        D．并联在电源两端
    （3）“自动开关”S3接入的目的是
     
    ．
    （4）已知电热丝R1和R2的阻值均为110欧，计算该取暖器接入220伏的照明电路正常工作并处于强档时的电功率．

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