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    下列实验与实例中，不能探究声音的产生与传播条件的是（　　）
    A．用电话拨打放在真空罩内的手机，手机显示信号，却听不到声音
    B．人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声
    C．往鼓面上撒一些泡沫球，敲鼓时看到泡沫球不停地跳动
    D．登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电话交谈
    B
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    8、下列实验与实例中，不能探究声音的产生与传播条件的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    下列实验与实例中，不能探究声音的产生与传播条件的是（　　）

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年湖南省怀化四中八年级上学期期中考试物理试卷（带解析） 题型：单选题

    下列实验与实例中，不能探究声音的产生与传播条件的是（   ）

    A．用手机拨打放在真空罩内的手机，手机显示手机号，却听不到手机呼叫
    B．人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处传来的雷声
    C．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停的跳动
    D．登上月球的宇航员即使相距很近也不能直接交谈

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年湖南省八年级上学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：选择题

    下列实验与实例中，不能探究声音的产生与传播条件的是（    ）

    A．用手机拨打放在真空罩内的手机，手机显示手机号，却听不到手机呼叫

    B．人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处传来的雷声

    C．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停的跳动

    D．登上月球的宇航员即使相距很近也不能直接交谈

     

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列实验与实例中，不能探究声音的产生与传播条件的是（　　）
    A．用电话拨打放在真空罩内的手机，手机显示信号，却听不到声音
    B．人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声
    C．往鼓面上撒一些泡沫球，敲鼓时看到泡沫球不停地跳动
    D．登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电话交谈

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年重庆市巴蜀中学八年级（上）定时作业物理试卷（解析版） 题型：选择题

    下列实验与实例中，不能探究声音的产生与传播条件的是（ ）
    A．用电话拨打放在真空罩内的手机，手机显示信号，却听不到声音
    B．人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声
    C．往鼓面上撒一些泡沫球，敲鼓时看到泡沫球不停地跳动
    D．登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电话交谈

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年天津八中八年级（上）第一次月考物理试卷（解析版） 题型：选择题

    下列实验与实例中，不能探究声音的产生与传播条件的是（ ）
    A．用电话拨打放在真空罩内的手机，手机显示信号，却听不到声音
    B．人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声
    C．往鼓面上撒一些泡沫球，敲鼓时看到泡沫球不停地跳动
    D．登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电话交谈

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年山东省济南市商河县郑路中学八年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：选择题

    下列实验与实例中，不能探究声音的产生与传播条件的是（ ）
    A．用电话拨打放在真空罩内的手机，手机显示信号，却听不到声音
    B．人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声
    C．往鼓面上撒一些泡沫球，敲鼓时看到泡沫球不停地跳动
    D．登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电话交谈

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年安徽省宿州市灵璧县崔楼初中八年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：选择题

    下列实验与实例中，不能探究声音的产生与传播条件的是（ ）
    A．用电话拨打放在真空罩内的手机，手机显示信号，却听不到声音
    B．人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声
    C．往鼓面上撒一些泡沫球，敲鼓时看到泡沫球不停地跳动
    D．登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电话交谈

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年黑龙江省绥化市兰西县北安中学八年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：选择题

    下列实验与实例中，不能探究声音的产生与传播条件的是（ ）
    A．用电话拨打放在真空罩内的手机，手机显示信号，却听不到声音
    B．人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声
    C．往鼓面上撒一些泡沫球，敲鼓时看到泡沫球不停地跳动
    D．登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电话交谈

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