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在验证牛顿第二定律的实验中,根据实验数据描绘出的三条a-F图线如图所示,下列说法正确的是(  )(填字母代号)
A.三条倾斜直线所对应的小车和砝码的总质量相同
B.三条倾斜直线所对应的小车和砝码的总质量不同
C.直线1对应的小车和砝码的总质量最大
D.直线3对应的小车和砝码的总质量最大
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科目:高中物理 来源: 题型:

在验证牛顿第二定律的实验中,根据实验数据描绘出的三条a-F图线如图所示,下列说法正确的是(  )(填字母代号)

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科目:高中物理 来源:不详 题型:多选题

在验证牛顿第二定律的实验中,根据实验数据描绘出的三条a-F图线如图所示,下列说法正确的是(  )(填字母代号)
A.三条倾斜直线所对应的小车和砝码的总质量相同
B.三条倾斜直线所对应的小车和砝码的总质量不同
C.直线1对应的小车和砝码的总质量最大
D.直线3对应的小车和砝码的总质量最大
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科目:高中物理 来源:2007-2008学年山东省烟台市高三(上)期末物理试卷(解析版) 题型:选择题

在验证牛顿第二定律的实验中,根据实验数据描绘出的三条a-F图线如图所示,下列说法正确的是( )(填字母代号)
A.三条倾斜直线所对应的小车和砝码的总质量相同
B.三条倾斜直线所对应的小车和砝码的总质量不同
C.直线1对应的小车和砝码的总质量最大
D.直线3对应的小车和砝码的总质量最大

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

在验证牛顿第二定律的实验中,根据实验数据描绘出的三条a-F图线如图所示,下列说法正确的是(填字母代号)


  1. A.
    三条倾斜直线所对应的小车和砝码的总质量相同
  2. B.
    三条倾斜直线所对应的小车和砝码的总质量不同
  3. C.
    直线1对应的小车和砝码的总质量最大
  4. D.
    直线3对应的小车和砝码的总质量最大

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科目:高中物理 来源: 题型:

在验证牛顿第二定律的实验中,根据实验数据描绘出的三条a―F图线如图所示,下列说法正确的是     (填字母代号)

       A.三条倾斜直线所对应的小车和砝码的总质量相同

       B.三条倾斜直线所对应的小车和砝码的总质量不同

       C.直线1对应的小车和砝码的总质量最大

       D.直线3对应的小车和砝码的总质量最大

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科目:高中物理 来源: 题型:

在“验证牛顿第二定律”的实验中,下面是按实验要求装好器材后进行的实验步骤:
(1)用天平测出小车和小桶的质量.备有砝码,使小车与砝码的总质量远大于小桶与砂子的总质量.
(2)挂上小桶,放进砂子,接通打点计时器的电源,放开小车,在纸带上打下一系列的点.
(3)保持小车的质量不变,改变砂桶里砂子的质量,测出加速度,重复几次.
(4)保持砂桶里砂子质量不变,在小车里加砝码,测出加速度,重复几次.
(5)根据测量数据,分别画出a-F和a-
1m
的图线.上述实验中,漏掉一个重要的实验步骤是.
根据实验中测得的数据作出a-F图线,若作出的a-F图线如图甲所示,这是由
平衡摩擦时,木板倾角过大,小车重力沿斜面的分力大于小车所受摩擦力;
平衡摩擦时,木板倾角过大,小车重力沿斜面的分力大于小车所受摩擦力;
造成的;若作出的a-F图线如图乙所示,这是由
小桶与砂子的质量没有远小于小车与砝码的质量.
小桶与砂子的质量没有远小于小车与砝码的质量.
造成的.

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科目:高中物理 来源: 题型:

在验证牛顿第二定律的实验中,采用如图1所示的实验装置.在探究加速度a与所受外力F的关系实验过程,某小组得到了如图2所示的纸带(两计数点间还有四个点没有画出),已知打点计时器采用的是频率为50HZ的交流电,则两计数点间的时间间隔为
 
s,根据纸带可求出小车的加速度大小为
 
m/s2.(保留两位有效数字)
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由于他们操作不当得到的a-F关系图象如图3所示,其原因是:
 

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科目:高中物理 来源: 题型:

在验证牛顿第二定律的实验中,按实验要求装置好器材后,应按一定步骤进行,下述操作步骤安排不尽合理,请选择出合理的实验顺序.(  )
(A)保持砂桶里的砂子质量不变,在小车里加砝码,测出加速度,重复几次;
(B)保持小车质量不变,改变砂桶里砂子质量,测出加速度,重复几次;
(C)用天平分别测出小车和小桶的质量;
(D)平衡摩擦力,使小车近似做匀速直线运动;
(E)挂上小桶,放进砂子,接通打点计时器的电源,放开小车,在纸带上打下一系列的点;
(F)根据测量数据,分别画出a-F和a-
1
m
的图线.
A、B、D、C、E、A、F
B、D、C、E、B、A、F
C、C、E、A、B、F、D
D、A、B、C、D、E、F

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科目:高中物理 来源:2010年黑龙江省大庆铁人中学高三上学期第二次月考物理卷 题型:实验题

在验证牛顿第二定律的实验中,按实验装置要求安装好器材后,应按一定步骤进行,下述操作步骤安排不尽合理,请将合理顺序以字母代号填写在下面的横线上                                                              

A.保持砂桶里的砂子质量不变,在小车里加砝码,测出加速度,重复几次;
B.保持小车质量不变,改变砂桶里砂子质量,测出加速度,重复几次;
C.用天平分别测出小车和小桶的质量;
D.平衡摩擦力,使小车近似做匀速直线运动;
(E)挂上小桶,放进砂子,接通打点计时器的电源,放开小车,在纸带上打下一系列的点;
(F)根据测量数据,分别画出的图线。
在实验中,作出了如图所示的AB两图象,图A中三线表示实验中                                   不同。
B中图线不过原点的原因是                                                                               
    

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科目:高中物理 来源:2012-2013学年宁夏银川一中高一上学期期末考试物理试卷(带解析) 题型:实验题

在“验证牛顿第二定律”的实验中,采用如图所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,盘及盘中砝码的质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出.

(1)当M与m的大小关系满足     时,才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力.
(2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时,保持盘及盘中砝码的质量一定,改变小车及车中砝码的质量,测出相应的加速度,采用图象法处理数据.为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系,应该做a与         的图象.
(3)如图(a),甲同学根据测量数据做出的a-F图线,说明实验存在的问题是                 .

(4)乙、丙同学用同一装置做实验,画出了各自得到的a-F图线,如图(b)所示,两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同?答:                              。
(5)已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz,每相邻两个计数点间还有4个点未画出,利用下图给出的数据可求出小车下滑的加速度a=           。(结果保留三位有效数字)

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